18.某實(shí)驗(yàn)小組在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn):
(1)在試驗(yàn)中,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min45678
溫度/℃9091939798
時(shí)間/min910111213
溫度/℃98101989898
(2)圖a是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度是98℃.水沸騰過程中繼續(xù)對(duì)它加熱,水的溫度將會(huì)不變;該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)紀(jì)錄中明顯錯(cuò)誤的是10min時(shí)刻.試分析引起這個(gè)明顯誤差的可能的原因:讀數(shù)錯(cuò)誤.
(4)在實(shí)驗(yàn)中他們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是,水的質(zhì)量大.(給出一種原因即可)
(5)酒精燈拿走后,杯中水又沸騰了一小會(huì)是因?yàn)槭蘧W(wǎng)余熱溫度高于水的沸點(diǎn),水繼續(xù)吸熱.

分析 (2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.(3)水達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,但溫度不升高,由此我們可以判斷出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù);從溫度計(jì)的正確度數(shù)去分析這個(gè)明顯錯(cuò)誤的原因.
(4)加熱時(shí)間過長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.
(5)水沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),吸熱溫度不變.酒精燈加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,移開酒精燈時(shí),水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量,繼續(xù)沸騰.

解答 解:(2)水沸騰之前容器底也會(huì)產(chǎn)生氣泡,但這些氣泡在上升過程中,由于周圍的水溫度較低,這些氣泡中的水蒸氣液化成水,故氣泡會(huì)逐漸減小,即b圖;
而水沸騰時(shí),沸騰是在水的內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的,故氣泡在上升過程中,周圍的水也逐漸轉(zhuǎn)化為水蒸氣,這些水蒸氣會(huì)匯集在氣泡中,使氣泡越來越大,即a圖.
(2)從表格中可見,水溫在98℃后保持不變,說明此時(shí)水在沸騰,沸點(diǎn)為98℃,所以第10min時(shí)水溫應(yīng)為98℃;故10min時(shí)紀(jì)錄中明顯錯(cuò)誤,引起這個(gè)明顯誤差的可能的原因讀數(shù)錯(cuò)誤;
(4)水加熱時(shí)間過長(zhǎng)可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰.
(5)酒精燈加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,當(dāng)移開酒精燈時(shí),水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量,繼續(xù)沸騰.
故答案為:(2)a;(3)98;不變;10;讀數(shù)錯(cuò)誤;(4)水的質(zhì)量大;(5)石棉網(wǎng)余熱溫度高于水的沸點(diǎn),水繼續(xù)吸熱.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),主要考查了沸點(diǎn)的概念:水沸騰時(shí)的溫度;沸騰特點(diǎn):沸騰過程中吸熱但溫度不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明同學(xué)利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測(cè)量小石塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動(dòng);
(2)測(cè)量小石塊的質(zhì)量時(shí)右盤砝碼與橫梁標(biāo)尺上的示數(shù)如圖,則石塊的質(zhì)量為36.8g;
(3)把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中,讓溢出的水流入空杯,測(cè)得溢出水的質(zhì)量為8g,則小石塊的密度為4.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖中,對(duì)電動(dòng)機(jī)的發(fā)明有直接影響的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置,

(1)為了使杠桿在水平位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母,使它向左(填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)調(diào)節(jié)好的杠桿,如圖乙,用彈簧測(cè)力向上拉動(dòng)杠桿使其水平平衡,若每個(gè)鉤碼重為2N,則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.4N
(3)如圖丙,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由M位置傾斜至N位置時(shí),用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大,這是因?yàn)閯?dòng)力臂變小了.
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示
測(cè)量序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
120210
2151.520
35115
有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中B.
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)
D.沒有改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,Rl為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器.開關(guān)S閉合后,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P自b端向a端移動(dòng)過程中( 。
A.電壓表的示數(shù)不變,電路消耗的總功率變小
B.電壓表的示數(shù)變大,電路消耗的總功率變大
C.電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比不變
D.電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某物理興趣小組的三個(gè)同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖1a、b、c所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格.

(1)安裝器材時(shí)應(yīng)按照自下而上 (選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行;
(2)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升較慢,為了使溫度計(jì)示數(shù)上升得快些,她應(yīng)該減少水的質(zhì)量.
(3)圖2甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象.用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是丙圖;用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是甲圖;用c裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是乙圖
(4)同學(xué)撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,原因可能是石棉網(wǎng)有余溫,石棉網(wǎng)與燒杯底的溫度高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱
(5)水沸騰特點(diǎn)是:繼續(xù)吸熱,溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定另一個(gè)的位置(選填“A”或“B”);
(2)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,關(guān)于實(shí)驗(yàn)時(shí)“應(yīng)控制兩套裝置中相同的量”的說法中,不必要的是D
A.食用油和水的質(zhì)量相等     B.兩套裝置中的燒杯相同
C.兩酒精燈的火焰大小相同   D.兩酒精燈內(nèi)酒精的質(zhì)量相等
(3)實(shí)驗(yàn)中食用油和水從20℃升溫至45℃,水(水/食用油)所需時(shí)間較長(zhǎng),水(水/食用油)吸收的熱量較多,由此可見,水(水/食用油)吸熱能力較強(qiáng).
(4)實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,水吸收的熱量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的熱量,食用油(水/食用油)升高的溫度較多,水(水/食用油)吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡額定電壓為2.5V(電阻值約為5Ω).

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(2)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)故障的原因是小燈泡短路(選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”).
(3)故障排除后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表示數(shù)為2V,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表指針位置如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為1.25W.
(4)若此實(shí)驗(yàn)中電流表壞了,為了測(cè)出小燈泡的額定功率,小組同學(xué)們?cè)黾恿艘粋(gè)R0=5Ω的定值電阻,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路和如下實(shí)驗(yàn)方案:
①調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表a點(diǎn)該接到c點(diǎn),測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U0,通過計(jì)算就可得到小燈泡的額定功率.
請(qǐng)你指出該設(shè)計(jì)方案中存在的問題:①無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;
②電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測(cè)出R0兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處時(shí),在光屏上得到了燭焰倒立縮小的清晰實(shí)像.則該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案