【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱時(shí)間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的目的是: .
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān);
(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同.
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,溫度升高的多.
【答案】
(1)比較水與煤油吸收熱量的多少
(2)質(zhì)量
(3)不同物質(zhì)
(4)煤油
【解析】解:(1)相同的電加熱器在相等時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng)產(chǎn)生的熱量越多,可以通過(guò)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較水與煤油吸收熱量的多少,實(shí)驗(yàn)記錄加熱時(shí)間的目的是:比較水與煤油吸收熱量的多少.(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同;(3)由表中第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同,由此可知:升高相同的溫度時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.(4)水的比熱大于煤油,在質(zhì)量、熱量相同時(shí),由公式△t= 比較知,煤油溫度升高的更多. 所以答案是:(1)比較水與煤油吸收熱量的多少(2)質(zhì)量;(3)不同物質(zhì);(4)煤油.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品,小天想知道綠松石的密度,進(jìn)行了如 下實(shí)驗(yàn)步驟
(1)按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,這一過(guò)程中的錯(cuò)誤是 _____________________;
(2)糾正錯(cuò)誤后,小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤砝碼 和游碼如圖乙所示,工藝品的質(zhì)量 m 為 _____________g;
(3)小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示,則該工藝品的體積 V 石為 ___________cm3
(4)計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為 _____________g/cm3;
(5)如果小天將實(shí)驗(yàn)步驟(2)、(3)互換一下,測(cè)出工藝品的密度將偏 ___________(選填“大“或“小”)
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,小天還利用這塊綠松石工藝品和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了家中食用油的密 度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖丁所示,彈簧測(cè)力示數(shù)為 F,則食用油的密度(寫出字母表達(dá)式)p 油= ______。(工藝品已經(jīng)測(cè)出的質(zhì)量和體積分別用 m 石和 V 石表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,7D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動(dòng)座椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 以座椅為參照物,地面是靜止的
B. 以人為參照物,座椅是運(yùn)動(dòng)的
C. 以地面為參照物,人是靜止的
D. 以座椅為參照物,人是靜止的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某型號(hào)空調(diào)扇的示意圖,空氣通過(guò)濕簾時(shí),濕簾表面的水在過(guò)程中熱量,產(chǎn)生的濕冷空氣被風(fēng)機(jī)吹出.一定質(zhì)量的空氣通過(guò)空調(diào)扇后,這部分空氣(不含增加的水蒸氣)的內(nèi)能 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律:小鷺和小雯同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.【猜想與假設(shè)】
①小鷺同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
②小雯同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】…實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
小鷺和小雯讀出電流表示數(shù)分別如表一、二所示:
表一:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小鷺同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;小雯同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和,有時(shí)不等于各支路電流值和.
【評(píng)估】
(1)小鷺同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是;
(2)小雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中,第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,原因是 .
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性,請(qǐng)你提出合理化建議(寫出1條即可):
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燒開(kāi)水時(shí),我們可以看到壺嘴會(huì)有大量的“白煙”冒出,請(qǐng)回答:
(1)“白煙”怎樣形成?
(2)進(jìn)一步觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí),在最靠近壺嘴的地方,反而不出現(xiàn)“白氣”,這是為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察從斜面滑下的小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中,小車在相同斜面頂端由靜止釋放,沿斜面下滑到達(dá)底端在毛巾、棉布和木板上向前運(yùn)動(dòng)一段距離,分別停在如圖所示位置。
(1)小車在相同斜面頂端由靜止釋放,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的_____相同。
(2)小車所受阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。如果運(yùn)動(dòng)的物體在_____的理想情況下,它將保持原來(lái)的速度一直運(yùn)動(dòng)下去。300多年前,伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論。
(3)實(shí)驗(yàn)中,小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2,則P1___P2.(填“>”、“=”或“<“)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了把太陽(yáng)光反射到一座洞口朝向正西方向的水平涵洞中去,小明設(shè)計(jì)安裝了一塊能自動(dòng)調(diào)節(jié)方向的平面鏡M,如圖所示,正午時(shí)刻,太陽(yáng)光垂直于水
平地面照射,圖中表示平面鏡方向的那個(gè)角度應(yīng)為α= ;午后,隨著太陽(yáng)西斜,α應(yīng)適當(dāng) (選填“增大”或“減小”).
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