【題目】平平同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱或放熱規(guī)律”的實驗中,采用圖甲的實驗裝置,請你回答:

(1)實驗中水和煤油的______________(“質(zhì)量” 或者“體積” )必須相同,實驗前還要調(diào)整兩只酒精燈的燈芯,使火焰的大小一致; 這種實驗的方法叫做_____________________。

(2)平平根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖像其中A代表煤油,B代表水,由圖像可知,兩種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量QA_____QB(填“>”、“<”或“=”);

(3)麗麗同學(xué)對本實驗進行了如圖丙所示的改進,請你說出她改進后的一條優(yōu)點:_______。

【答案】質(zhì)量 控制變量法 更能保證水和煤油在相等的時間內(nèi)吸收相同的熱量(更便于控制熱量的吸收、便于操作等符合題意即給分)

【解析】

(1)根據(jù)控制變量法分析可知,要保證水和煤油的質(zhì)量相等;(2)由加熱時間比較吸收熱量的多少;(3)使用電加熱器更便于控制熱量的吸收、便于操作。

1)要探究吸熱或放熱規(guī)律,根據(jù)控制變量法要保證水和煤油的質(zhì)量相等,還要保證相同時間不同物質(zhì)吸收的熱量相同,所以加熱方法應(yīng)該相同。實驗前還要調(diào)整兩只酒精燈的燈芯,使火焰的大小一致; 使兩個酒精燈相同時間放出相同的熱量,這種實驗的方法叫做控制變量法。

(2)如圖乙的圖像其中A代表煤油,B代表水,由圖像可知,兩種物質(zhì)升高相同的溫度,水需要的時間長,說明水吸收的熱量多,即QAQB;

(3)麗麗同學(xué)采用電加熱器對水和煤油加熱,其好處是:更能保證水和煤油在相等的時間內(nèi)吸收相同的熱量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】制作簡易氣壓計,觀察大氣壓隨高度的變化。

(1)如圖所示在玻璃瓶中倒入適量紅色的水。將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅水升到玻璃管一定的高度。但高度不夠,你應(yīng)______,使水上升到瓶口以上適當(dāng)位置。制成了簡易氣壓計。

(2)將簡易氣壓計從四樓移到一樓過程中,玻璃管內(nèi)水柱應(yīng)該______(選填“上升”或“下降”),因為越往低處大氣壓越______(選填“大”或“小”)

(3)若將簡易氣壓計的玻璃管換成細管,則玻璃管內(nèi)水柱高度______(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】課堂上教師做了如圖所示的演示實驗,同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象得到如下結(jié)論,其中不正確的是( )

A. 甲、乙兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場

B. 甲、丙兩次實驗表示磁場對電流有力的作用

C. 甲、丙兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍有磁場方向與電流方向有關(guān)

D. 甲、乙、丙三次實驗現(xiàn)象共同表明電能生磁,且其磁場方向與電流方向有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究影響電磁鐵詞性強弱的因素,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.

1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過   來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是   

A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比

B.用光線來描述光通過的路徑

C.把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動

D.用斜面小車研究阻力對物體運動的影像

2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景:接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知   圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越   (選填)磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個相同的滑輪,分別將同一物體勻速提升相同的高度,若不計繩重與摩擦,下列說法正確的是( 。

A.繩子自由端的拉力相等

B.機械做的有用功不相等

C.甲裝置的機械效率比乙低

D.繩子自由端移動的距離相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)(其中高溫檔的額定功率模糊不清),其簡化電路如圖所示,R1、R2均為電熱絲(電阻不隨溫度變化),該電烤箱在高溫檔正常工作時開關(guān)的閉合情況是______________,此時電烤箱的額定功率是________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車從斜面頂端靜止滑下,觀察比較小車在不同表面滑行的距離。

(1)讓小車從斜面頂端由靜止滑下,目的是使小車每次到達水平面的______相同。

(2)實驗中發(fā)現(xiàn):小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板表面上滑行的距離最長。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越______(選填“快”或“慢”)。進一步推理得出:如果小車在水平面運動時受到的阻力為零,它將做______運動。

(3)通過上面的探究,你認(rèn)為圖乙的籃球,飛到空中A點時,若它受到的一切外力同時消失,則籃球的運動軌跡將是______(選填“AB”、“AC”或“AD”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).他們利用如圖所示的實驗裝置設(shè)計了兩個實驗分別對兩個猜想進行了探究.

實驗一讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滾,撞擊水平面上的同一木塊.實驗中,他們是通過觀察_____________來比較小球動能大小的.

實驗二:讓質(zhì)量不同的小球分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滾,撞擊水平面上的同一木塊實驗中,觀察到的現(xiàn)象是木塊被撞擊的距離遠近不同,由此得到的結(jié)論是動能的大小與質(zhì)量____________.(選填有關(guān)無關(guān)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,容器中裝有水,水中有一個木塊被細線系著,已知水重200N,水深為0.5m,木塊的體積為4dm3,木塊的密度為 0.6×103kg/m3,試求:

(1)木塊受到的浮力是多大?

(2)細線對物體的拉力是多大?

(3)若細線斷了,最終木塊靜止時,所受的浮力為多大?

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