【題目】平平同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱或放熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，采用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中水和煤油的______________（“質(zhì)量” 或者“體積” ）必須相同，實(shí)驗(yàn)前還要調(diào)整兩只酒精燈的燈芯，使火焰的大小一致； 這種實(shí)驗(yàn)的方法叫做_____________________。

（2）平平根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙的圖像其中A代表煤油，B代表水，由圖像可知，兩種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量QA_____QB（填“＞”、“＜”或“＝”）；

（3）麗麗同學(xué)對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，請(qǐng)你說(shuō)出她改進(jìn)后的一條優(yōu)點(diǎn)：_______。

【答案】質(zhì)量 控制變量法 ＜ 更能保證水和煤油在相等的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量（更便于控制熱量的吸收、便于操作等符合題意即給分）

【解析】

（1）根據(jù)控制變量法分析可知，要保證水和煤油的質(zhì)量相等；（2）由加熱時(shí)間比較吸收熱量的多少；（3）使用電加熱器更便于控制熱量的吸收、便于操作。

（1）要探究吸熱或放熱規(guī)律，根據(jù)控制變量法要保證水和煤油的質(zhì)量相等，還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同，所以加熱方法應(yīng)該相同。實(shí)驗(yàn)前還要調(diào)整兩只酒精燈的燈芯，使火焰的大小一致； 使兩個(gè)酒精燈相同時(shí)間放出相同的熱量，這種實(shí)驗(yàn)的方法叫做控制變量法。

（2）如圖乙的圖像其中A代表煤油，B代表水，由圖像可知，兩種物質(zhì)升高相同的溫度，水需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明水吸收的熱量多，即QA＜QB；

（3）麗麗同學(xué)采用電加熱器對(duì)水和煤油加熱，其好處是：更能保證水和煤油在相等的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，觀察大氣壓隨高度的變化。

(1)如圖所示在玻璃瓶中倒入適量紅色的水。將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度。但高度不夠，你應(yīng)______，使水上升到瓶口以上適當(dāng)位置。制成了簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。

(2)將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從四樓移到一樓過(guò)程中，玻璃管內(nèi)水柱應(yīng)該______（選填“上升”或“下降”），因?yàn)樵酵吞幋髿鈮涸?/span>______（選填“大”或“小”）

(3)若將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)的玻璃管換成細(xì)管，則玻璃管內(nèi)水柱高度______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上教師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是( )

A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)

B. 甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表示磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

C. 甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)写艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān)

D. 甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵詞性強(qiáng)弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

（1）他將導(dǎo)線(xiàn)繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)　 　來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是　 　．

A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比

B．用光線(xiàn)來(lái)描述光通過(guò)的路徑

C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒(méi)有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒(méi)有振動(dòng)

D．用斜面小車(chē)研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影像

（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知　 　圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越　 　（選填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)相同的滑輪，分別將同一物體勻速提升相同的高度，若不計(jì)繩重與摩擦，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.繩子自由端的拉力相等

B.機(jī)械做的有用功不相等

C.甲裝置的機(jī)械效率比乙低

D.繩子自由端移動(dòng)的距離相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)（其中高溫檔的額定功率模糊不清），其簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1、R2均為電熱絲（電阻不隨溫度變化），該電烤箱在高溫檔正常工作時(shí)開(kāi)關(guān)的閉合情況是______________，此時(shí)電烤箱的額定功率是________ 。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面頂端靜止滑下，觀察比較小車(chē)在不同表面滑行的距離。

(1)讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車(chē)每次到達(dá)水平面的______相同。

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板表面上滑行的距離最長(zhǎng)。說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越______（選填“快”或“慢”）。進(jìn)一步推理得出：如果小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力為零，它將做______運(yùn)動(dòng)。

(3)通過(guò)上面的探究，你認(rèn)為圖乙的籃球，飛到空中A點(diǎn)時(shí)，若它受到的一切外力同時(shí)消失，則籃球的運(yùn)動(dòng)軌跡將是______（選填“AB”、“AC”或“AD”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，小明猜想：物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；小華猜想：物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)．他們利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究．

（）實(shí)驗(yàn)一：讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滾，撞擊水平面上的同一木塊．實(shí)驗(yàn)中，他們是通過(guò)觀察_____________來(lái)比較小球動(dòng)能大小的．

（）實(shí)驗(yàn)二：讓質(zhì)量不同的小球分別從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滾，撞擊水平面上的同一木塊．實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是木塊被撞擊的距離遠(yuǎn)近不同，由此得到的結(jié)論是動(dòng)能的大小與質(zhì)量____________．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，容器中裝有水，水中有一個(gè)木塊被細(xì)線(xiàn)系著，已知水重200N，水深為0.5m，木塊的體積為4dm3，木塊的密度為 0.6×103kg/m3，試求：

(1)木塊受到的浮力是多大？

(2)細(xì)線(xiàn)對(duì)物體的拉力是多大？

(3)若細(xì)線(xiàn)斷了，最終木塊靜止時(shí)，所受的浮力為多大？

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