【題目】小明和小紅在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)除了圖A中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是.
(2)指出圖A操作中的一個錯誤之處:.
(3)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小明由于粗心記錯了一個實驗數(shù)據(jù).
時間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 99 | 95 | 99 | 99 | … |
你認為錯誤的數(shù)據(jù)是℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是.改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為℃,
(4)圖B中(甲)、(乙)是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升的不同情況,圖(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(5)圖C是兩名同學根據(jù)各自實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象.他們選用的實驗裝置相同,則a、b圖象不同的原因是.
【答案】
(1)秒表
(2)讀數(shù)時,視線應(yīng)與液柱的上表面相平
(3)95,水沸騰時溫度保持不變,99
(4)甲
(5)水的初溫不同
【解析】(1)根據(jù)題目信息可知:這個實驗所需要的器材,除圖A所示器材外,還需要秒表;(2)溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃瓶要浸沒在被測液體中但不要碰到容器底或容器壁,只有這樣才能夠測出液體的真實溫度;②讀數(shù)時視線要和液柱的上表面相平,只有這樣才能夠準確測出液體的溫度.所以甲圖中出現(xiàn)了:溫度計玻璃泡碰到了容器的底部;沒有正視讀數(shù);③酒精燈沒放到燒杯正下方加熱;(3)水沸騰時溫度的特點是:雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.因此可以判斷第12min的溫度95℃是不正確的;該地水的沸點為99℃;(4)沸騰前的現(xiàn)象:產(chǎn)生少量的氣泡,上升,變小.水在沸騰過程中有大量氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,到最后破裂.所以甲圖是沸騰時的情況;(5)由圖象可知a、b圖象不同的原因是水的初溫不同.
所以答案是:(1)秒表(2)讀數(shù)時,視線應(yīng)與液柱的上表面相平(3)95;水沸騰時溫度保持不變;99(4)甲(5)水的初溫不同
【考點精析】掌握探究水的沸騰實驗是解答本題的根本,需要知道沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情景,能說明分子在做無規(guī)則運動的是
A. 九千峰千歲銀杏落葉歸根
B. 富厚堂荷花香遠益清
C. 紫云峰霧凇玉樹瓊枝
D. 石雞寨繽紛秋葉色彩斑斕
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【題目】小紅用一水平的力去推地面上的桌子,但未推動,這是因為( )
A.桌子受到的重力與地面對桌子的支持力平衡,所以桌子不動
B.推力小于此時桌子受到的摩擦力
C.小紅對桌子的推力等于桌子對小紅的推力
D.推力與地面對桌子的摩擦力平衡,合力為零
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【題目】如圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊,下面用酒精燈加熱,當燒杯中的碎冰有一半熔化時,試管中的碎冰(選填“會”、“不會”)熔化;如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后,當燒杯中的水沸騰時,試管中的水溫(選填“能”、“不能”)達到沸點,(選填“會”、“不會”)沸騰.
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【題目】2016年11月17日國際移動通信標準化組織3GPP確定了華為極化碼(Polar Code)作為5G通信編碼,未來的5G手機是靠來傳遞信息的,充電時的手機與家里其他正在工作的用電器是聯(lián)的.
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【題目】如圖所示的四種情景中:
()如圖(a)是子彈射穿木板的情景,表明運動的子彈具有________能.
()仔細觀察如圖(b)中的實驗,圖中滑輪的特點是_______________________.
()如圖(c)所示,其他條件不變,若卡片上的二個卡口之間的間隔越小,則卡片會跳得越________(選填“高”或“低”).
()(d)圖所示的是跳傘運動員勻速下落時,機械能________.(選填“增大”“減小”或“不變”)
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【題目】固體可分為晶體和非晶體兩大類,熔化過程中溫度不變的是________.在玻璃、鐵棒、瀝青、鉆石、塑料等固體中,屬于晶體有________,屬于非晶體的有________.
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【題目】小陽同學用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點。閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1較亮,燈泡L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈泡L1、L2逐漸變小,所以L1較亮,L2較暗。小強同學認為小陽的解釋是錯誤的,他只利用與小強完全相同的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明了小陽的解釋是錯誤的。請完成下列問題:
(1)在虛線框內(nèi),畫出小強同學設(shè)計的電路圖。
(2)小強是如何通過實驗現(xiàn)象說明小陽的解釋是錯誤的? 。
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