【題目】汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度行駛，汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，設(shè)聲音在空氣中傳播速度為340m/s．問：

（1）汽車在2s內(nèi)行駛了多少路程？

（2）司機聽到回聲時汽車距離山有多遠？

【答案】24m 328m

【解析】

（1）根據(jù)s=vt求汽車在2s內(nèi)行駛的路程；（2）根據(jù)題意聲音在2s內(nèi)傳播的路程減去汽車在2s內(nèi)行駛的路程的和的一半即為聽到回聲時到高山的距離．

(1)由v=得,2s內(nèi)汽車行駛的路程：

s1=v1t=12m/s×2s=24m，

(2)由v=得：2s內(nèi)聲音傳播的路程s2=v2t=340m/s×2s=680m，

那么聽到回聲時汽車距離山的距離s=(s1s2)=×(680m24m)=328m.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，其中讀數(shù)正確的是（ ）

A. 物體的長度為3.5cm B. 物體的重力為2.8N

C. 液體的體積為60mL D. 秒表的示數(shù)為30min

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、體積為103cm3的正方體物塊B，通過一根10cm的細線與容器底部相連，此時水面距容器底30cm。下列說法正確的是(ρ水=1.0×103kg／m3)：

A. 容器底部受到水的壓強為3×105Pa

B. 物塊B受到水向上和向下壓力差是10 N

C. 剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強不變

D. 剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用水壺?zé)_水，水燒開時，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，這“白氣”實際是______（選填“水蒸氣”或“小水滴”），這是由壺內(nèi)的水______而形成的；但在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。打開壺蓋時，要小心不要被水蒸氣燙傷，因為水蒸氣燙傷比開水燙傷要嚴(yán)重，其原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海上有風(fēng)時，海面出現(xiàn)波浪，某區(qū)域海面呈圓弧形，O為圓心，圓弧形海面正下方的水中有一條魚（用箭頭AB表示），如圖所示。此時，從圓弧形海面上方看到了水中的這條“魚”。看到的“魚”是魚的縮小的虛像，請分析說明其原因。（注：可在圖上畫光路示意圖，以輔助說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

(1)①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置．

(2)②、⑨兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，a：b兩種圖像不同的原因是水的 不同。

(3)通過圖像可知水沸騰過程的特點是 。

(4)班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置涮得水的沸點如下所

對于上述實驗數(shù)據(jù)，小明同學(xué)認(rèn)為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學(xué)認(rèn)為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大”，請你就上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解。（3分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)利用凸透鏡，配合其它器材，通過合作完成了相關(guān)探究．

（1）鑒別：桌上有凸透鏡和凹透鏡，請設(shè)計一種不影響透鏡清晰度的簡捷方法挑選出凸透鏡.

操作方法________________________；

判斷依據(jù)___________________________.

（2）測焦距：

陽光明媚，同學(xué)們來到教室外面，太陽光通過凸透鏡在墻上出現(xiàn)了一個橢圓形的光斑，然后移動透鏡直到光斑最小時，測出光斑到凸透鏡鏡面的垂直距離，得出該凸透鏡的焦距.在匯報時，老師指出他們測的這個距離并不是凸透鏡的焦距，請你幫他們分析實驗失敗的兩個原因：

一是______________________；

二是_____________________.

于是他們調(diào)整了實驗方案，如圖所示，重新測出了凸透鏡的焦距為_______cm.

（3）探討“凸透鏡的成像規(guī)律”：

①儀器的安裝

將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，_______（點燃\不點燃）蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使_______和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是___________________；實驗中他們發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么應(yīng)該把凸透鏡向_________(上\下)調(diào)節(jié).

②找清晰的像

實驗成敗的關(guān)鍵是能否在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像.如圖所示，實驗小組的同學(xué)先將凸透鏡移到50cm刻度線處，將蠟燭移到10cm刻度線處，算出此時的物距u=______cm；接著移動光屏，當(dāng)光屏上的像由不清晰變?yōu)榍逦�、再由清晰變�(yōu)椴磺逦ㄟ^對比找到了清晰的像的位置.實驗小組的三個同學(xué)分別完成上述操作，測出的像距分別是11cm、14cm、17cm，他們測得結(jié)果差異較大的原是___________.

③成像規(guī)律的探究

（a）光屏移到如上圖所示位置時，會呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮�。┑南�.

（b）保持凸透鏡位置不動，將蠟燭每次向凸透鏡靠近5cm，并且移動光屏直到呈現(xiàn)清晰的像，做了五次，他們發(fā)現(xiàn)光屏逐漸向_____（靠近\遠離）凸透鏡方向移動，像的大小______（變大\不變\變小\先變大后變小\先變小后變大）.

（c）實驗時，用手擋在光屏前，發(fā)現(xiàn)光屏上的像消失了，在手上卻出現(xiàn)了一個圓形光斑，把手拿開，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，由此判斷凸透鏡成的是_____（實\虛）像.

（d）如上圖所示，保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向______（蠟燭\光屏）方向移動，光屏上會再次呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮�。┑南瘢挥纱怂麄兺茢喑鐾ㄟ^凸透鏡的光發(fā)生折射時光路是_______的.

（e）要使得出凸透鏡成像規(guī)律具有普遍性，需要改變____________（物距\凸透鏡的焦距）重復(fù)實驗.

（f）實驗小組的同學(xué)用兩個不同的凸透鏡，進行了兩次實驗，如圖所示.

在實驗1中，在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實驗2中，通過凸透鏡觀察到正立、放大的“燭焰”.則實驗1中使用的凸透鏡的焦距______（大于\小于\等于）實驗2中使用的凸透鏡的焦距.

④拓展探究

（a）當(dāng)燭焰在光屏上成實像時，用一本書放在凸透鏡前，從上向下移動，逐漸遮擋住鏡面，發(fā)現(xiàn)光屏上的像大小將_______(變大\變小\不變)，像的亮度將_______(變亮\變暗\不變)；當(dāng)書把凸透鏡全部遮住時，光屏上的像將________.

（b）將蠟燭透鏡A的距離由200cm處移至150cm處的過程中，光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為12cm，據(jù)此判斷透鏡的焦距約為12cm，運用這種方法測出來的焦距與實際相比______（偏大\等于\偏�。�；由于光屏上的像太小，于是用另一個焦距為5cm的凸透鏡B將像放大了再觀看，如圖所示，為了不改變像的正倒，此時凸透鏡B到光屏的距離應(yīng)________；若取下光屏，將凸透鏡B放在____________（原光屏左側(cè)一點\原光屏\原光屏右側(cè)一點）的位置，通過透鏡B還能看到剛才的像，這跟________（望遠鏡\顯微鏡）的成像原理相似.

（c）實驗小組的同學(xué)為了模擬幻燈機，如圖所示，在鞋盒側(cè)壁上開了一個孔，將凸透鏡嵌在小孔中，將正在播放電影的手機固定在鞋盒中適當(dāng)?shù)奈恢茫w上盒蓋，居然可以墻上看電影.此時手機到凸透鏡的距離應(yīng)滿足_________的條件，為了便于觀看，手機上的畫面應(yīng)該朝______（上\下）.

（d）他們發(fā)現(xiàn)用蠟燭做實驗不能全面的體現(xiàn)出像和物的正倒關(guān)系，于是用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，在光屏上成清晰的像.在光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”，則他看到屏上像的形狀為（______）

A. B. C. D.

（e）實驗小組的同學(xué)用自制的水透鏡來探究眼睛的成像原理和視力的矯正（當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變�。划�(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大）．

如圖甲所示能在光屏上成清晰的像，現(xiàn)將蠟燭向右移動一段距離，保持水透鏡和光屏位置不動，要在光屏再次呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)_____________（向水透鏡里注水\從水透鏡里抽水）；一個同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”，如圖乙所示．當(dāng)將光屏向右移動后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是________眼鏡（近視\遠視）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小群用如圖所示電路測量小燈泡的電功率。電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω。

(1)在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖所示，則他接下來的操作是_____________。

(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在端______ (選填“a”或“b”)。

(3)連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查，全部實驗器材均無故障且連接無誤。請你猜想小燈泡不亮的原因是________________________；寫出檢驗猜想的方法________________________。

(4)在某次測量中，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖所示。要測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵?/span>____________ (選填“左”或“右”)移動，同時眼睛應(yīng)觀察________________________。

(5)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖所示的I/U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是____________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在實驗室測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線和水，進行如下的實驗操作：

A、在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小礦石用細線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小礦石和水的總體積．

B、把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．

C、將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復(fù)平衡．

（1）為了減少實驗誤差，最佳的實驗操作順序是： ．（填寫字母）

（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)．（選填“左”或“右”）

（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱量小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，用量筒測量小礦石的體積如圖所示，由此可以算出小礦石的密度為ρ= g/cm3．

（4）量筒不小心被打碎了，老師說只用天平還能測量出陳醋的密度．某組同學(xué)添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整：

①調(diào)節(jié)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出 為m2；

④根據(jù)測得的物理量求出了該陳醋的密度p．

（5）針對（4）中的實驗設(shè)計進行評估討論后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實驗設(shè)計存在不足之處是：在操作過程中，燒杯裝滿液體，易灑出，不方便操作．

（6）整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個缺角，則測量結(jié)果 ．（選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）．

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同步練習(xí)冊答案