【題目】2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發(fā)國際關(guān)注。人感染埃博拉病毒后，早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱。當(dāng)用體溫計測量病人的體溫時，在體溫計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 ，密度 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

【答案】不變；減小

【解析】

試題分析：體溫計中水銀的質(zhì)量一定，無論溫度如何變化，質(zhì)量不會改變；由公式ρ=m/V可以看出：溫度升高，水銀體積增大，而質(zhì)量不變，所以密度減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如上圖，中國科學(xué)技術(shù)館探索與發(fā)現(xiàn) A 廳有個展品叫做“香蕉球”，描述的是足球比賽中罰任意球的場景．守方在離球門一定距離處用人墻擋住球門，而攻方隔著人墻將足球以旋轉(zhuǎn)的方式發(fā)出，利用足球的自旋使足球兩側(cè)空氣流速不同形成壓強差，使足球走出一條香蕉狀的路徑，繞過人墻而射門．圖給出了甲、乙、丙、丁四種足球自旋方向與飛行路徑的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 四個圖都是正確的 B. 甲、丙兩圖是正確的

C. 甲、乙兩圖是正確的 D. 甲、丁兩圖是正確的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列生活中的一些措施，能使蒸發(fā)變慢的是

A. 給盛有水的杯子加蓋 B. 把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中

C. 把濕衣服放在通風(fēng)的地方 D. 把蔬菜放入冰箱的冷藏室保存

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，提出的探究問題應(yīng)該是（ ）

A．凸透鏡對光是否有會聚作用

B．凸透鏡對光是否有發(fā)散作用

C．像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系

D．凸透鏡是否能成像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生搶救中暑病人時，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精 （寫物態(tài)變化名稱）時，會 （選填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析確的是 ( )

A. 小瓷碗能沉入水底是因為它傾斜后的重力變大了

B. 小瓷碗漂浮時受到的浮力略大于它排開水的重力

C. 小瓷碗浸沒時所受浮力小于漂浮時所受浮力

D. 小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變大了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖示裝置探究液體壓強的特點，下列做法能使U形管兩邊液面高度差變小的是（　　）

A. 將金屬盒下移

B. 金屬盒的位置不動，從燒杯中取出部分水

C. 將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動90°

D. 將該裝置移到海拔更高的山頂進行

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的時候，小明在均勻木板中間挖孔，孔中插一金屬桿，固定在鐵架臺上，木板可以圍繞中間自由轉(zhuǎn)動。每個鉤碼的質(zhì)量為200g，A、B、C、D、E、F為掛鉤，已知AB=BO=OC=CD，ABOCD的連線與EDF的連線垂直�，F(xiàn)在B處掛兩個鉤碼，D處掛一個鉤碼，木板在水平位置平衡（如圖所示）。下列做法能使木板重新平衡的是。

A．在B、D兩處各加掛一個鉤碼

B．在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼

C．B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在E處

D．B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在F處

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某型號家用電飯鍋有高溫?zé)蠛捅貭F飯兩個檔位，其原理如圖所示，R1和R2為兩個加熱電阻．已知電阻R2為44Ω，保溫燜飯時電飯鍋的功率是22W．求：

（1）保溫燜飯時，S所處的位置和電路中的電流；

（2）電飯鍋高溫?zé)髸r，S所處的位置和的功率；

（3）一次做晚飯，用該電飯鍋高溫?zé)?/span>15min，保溫燜飯30min，則此過程中，電飯鍋消耗的電能．

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同步練習(xí)冊答案