以下事例是改變內(nèi)能的兩種方式：

A、用太陽(yáng)能集熱板收集太陽(yáng)能加熱水．

B、冬天，搓手感到暖和．

以上兩種方式中，　　　是利用了做功改變內(nèi)能，　　　是利用了熱傳遞改變內(nèi)能．（選填序號(hào)“A”或“B”）


用太陽(yáng)能集熱板收集太陽(yáng)能加熱水這是能量的轉(zhuǎn)移，是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能；

兩手互相搓搓，手也會(huì)感到暖和，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，這是通過(guò)做功改變了手的內(nèi)能．

故答案為：B，A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


瓶子的質(zhì)量為300 g，瓶?jī)?nèi)裝有500 cm3的某種液體，瓶子和液體的總重力為7 N。求瓶?jī)?nèi)液體的質(zhì)量。(g＝10 N/kg)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗站在池塘邊看見(jiàn)水中A點(diǎn)有一條魚(yú)，試確定魚(yú)大致的實(shí)際位置A'，并畫(huà)出看見(jiàn)A點(diǎn)的光路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，下列對(duì)螺線管電流和磁極方向間關(guān)系的判斷，正確的是（　　）

　 A．  B．  C．  D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


今年5月份以來(lái)，據(jù)懷化市氣象局工作人員統(tǒng)計(jì)，有近20多天的陰雨天氣，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不便，在自然界中，雨形成主要是空氣中的水蒸汽遇冷變成小水珠，則雨形成的物態(tài)變化過(guò)程是（　�。�

　 A． 汽化 B． 液化 C． 熔化 D． 升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理實(shí)驗(yàn)室用的小燈泡標(biāo)有“3.8V、0.2A”的字樣，正常工作時(shí)，小燈泡的額定功率是　　　　　W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是一實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)實(shí)物圖，所用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于　　　狀態(tài)．（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）

（2）測(cè)小燈泡電阻的原理是　　　　．（用公式表示）

（3）請(qǐng)指出電路連接中的不恰當(dāng)之處：

①　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　．

（4）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω

1 2.0 0.2 10.0

2 2.5 0.24

3 3.0 0.26 11.5

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為　　　　Ω．（保留一位小數(shù)）

②通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是變化的，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們的文具盒里，有許多學(xué)習(xí)用品的使用屬于杠桿原理的應(yīng)用．例如：打開(kāi)文具盒，將盒蓋上翻過(guò)程中，文具盒的盒蓋相當(dāng)于　　　　（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿；用墨色水筆答題時(shí)，筆相當(dāng)于　　　　（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，是某電飯煲的銘牌，圖乙是其電路原理圖．試求：

（1）在電飯煲中裝滿20℃的水，將其接入家庭電路中加熱至沸騰，需要吸收多少熱量？（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 ）[C水=4.2×103J/（kg?℃）]

（2）加熱過(guò)程中，消耗的電能是多少？

（3）R2的阻值是多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案