12．在自制簡易密度的活動中，小明在一支平底試管內(nèi)裝入適量鐵砂，先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里，兩燒杯內(nèi)液面相平，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．試管在甲液體中受到的浮力較大
B．試管在乙液體里排開的液體質(zhì)量較小
C．乙燒杯中的液體密度比甲燒杯中的液體密度大
D．甲液體對燒杯底部的壓強比乙液體對燒杯底部的壓強大

分析 （1）同一支裝入適量的鐵砂的平底試管在兩液體中都漂浮，受到的浮力相等、都等于自身重力；
（2）根據(jù)阿基米德原理F浮=G排=m排g判斷排開液體的質(zhì)量關(guān)系；
（3）而排開液體的體積不同，根據(jù)公式F浮=ρgV排可判斷兩液體密度的大��；
（4）根據(jù)p=ρgh分析液體對燒杯底部的壓強．

解答 解：A、同一支裝入適量的鐵砂的平底試管在兩液體中都漂浮，
試管受到的浮力：F甲=F乙，故A錯；
B、由F浮=G排=m排g，可得，試管排開的液體質(zhì)量相等，故B錯；
C、F浮=ρ水V排g，排開的液體體積V甲＞V乙，F(xiàn)甲=F乙，
所以ρ甲＜ρ乙，故C正確；
D、已經(jīng)推導出ρ甲＜ρ乙，由圖可知，液體深度h相同，由p=ρgh可知，甲液體對燒杯底部的壓強比乙液體對燒杯底部的壓強小，故D錯．
故選C．

點評 本題考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用，知識點多、綜合性強，屬于難題，要求靈活運用所學知識分析判斷．區(qū)分浮力和液體壓強的影響因素：決定浮力大小的是液體的密度和排開液體的體積．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小強用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，都找不到燭焰的像，其原因可能是蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度．
（2）探究時，小強改變蠟燭位置，移動光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)1234567
物距/cm50403530252015
像距/cm12.513.3141516.72030
（3）由上表可知，凸透鏡的焦距是10 cm．第3次實驗中，在光屏上可得到縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）像．實驗進行后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應將光屏向上（選填“上”或“下”）移動．
（4）如圖所示，當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”或“不能”）看到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可在水面上航行．現(xiàn)有一輛水陸兩用坦克質(zhì)量為 4.0×104kg，配備發(fā)動機額定功率為420kW，履帶著地的總面積為4m2，水上最大行駛速度為14km/h，陸地最大行駛速度為54km/h（取g=10N/kg）．求：
（1）坦克在水平地面上行駛時，它對地面壓強的大��；
（2）坦克在水面上航行時，它受到浮力的大��；
（3）若該水陸兩用坦克在水面上以最大速度勻速行駛28km（發(fā)動機正常工作），牽引力做了多少功？
（4）當該坦克從長江開到大海里，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變�。空堈f明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明探究“怎樣使物體上浮或下沉”，用手將質(zhì)量為120g，體積為1.8×10-4m3的蘋果浸沒水中時，蘋果受到的浮力為1.8N．松手后蘋果將上�。ㄉ细�/下沉/懸�。詈箪o止時，蘋果受到的浮力是1.2N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖甲所示，小林用水平推力F把木塊向前推動，此過程中，推力F和木塊前進的速度v的大小隨時間t的變化情況分別如圖乙、丙所示．則：物體在0～1s內(nèi)摩擦力大小為100N；1～3s內(nèi)摩擦力大小為200N；3～5s內(nèi)摩擦力大小為200N；5～6s內(nèi)摩擦力大小為200N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，下列說法中正確的是（　�。�
A．由公式可知ρ與m成正比，m越大ρ越大
B．由公式可知ρ與V成反比，V越大ρ越小
C．對同種物質(zhì)而言，它的V一定時，ρ與m成正比
D．對同種物質(zhì)而言，物質(zhì)的質(zhì)量m與物質(zhì)的體積V的比值是定值

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖甲所示是小明同學研究二力平衡條件的實驗裝置，小明利用這個裝置完成如下的實驗操作：
（1）在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量不等的砝碼，發(fā)現(xiàn)小車向砝碼質(zhì)量較大的一邊運動；在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量相等的砝碼，發(fā)現(xiàn)小車保持靜止．由此可以得到的結(jié)論是作用在同一物體上、同一直線上、方向相反的兩個力，只有力的大小相等才能平衡；
（2）把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后再釋放，觀察小車的運動狀態(tài)是否發(fā)生改變，這一操作的目的是驗證是否只有作用在同一直線上的兩個力才能平衡；
（3）小聰認為，小明的實驗方案有一些不合理的地方，于是小聰選用了如圖乙所示的實驗裝置；小聰將系與小卡片對角上的兩根細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，進而研究“二力平衡的條件”．老師也認為小聰?shù)膶嶒灧桨竷?yōu)于小明的實驗方案，其主要原因是A．
    A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響            B．小卡片是比較容易獲取的實驗材料
    C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖乙裝置的情況下，小聰接下來的操作是把小紙片剪成兩半，觀察小紙片的運動狀態(tài)是否發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，首先必須檢査壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（選填“好”或“差”）．排除故障后，小唐首先探究水內(nèi)部壓強特點，情景如圖（A）、（B）、（C）所示．
（1）比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結(jié)論是：同種液體，同一深度液體向各個方向的壓強相同；
（2）在B圖中把金屬盒慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差會逐漸增大，從而得到的結(jié)論是：同種液體中，液體的壓強隨深度的增大而增大；
（3）小唐為研究液體壓強與液體密度的關(guān)系接著進行了如下實驗：保持C圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖D所示，比較C、D兩次實驗，小唐得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大”的結(jié)論．你認為他的實驗設(shè)計是否合理？答：不合理．原因是：沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在一次物理課外小組活動中，物理老師給同學們準備了以下物品和器材：一個小石塊（能放入量筒或燒杯）、彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細線．請你選用以上器材測量出小石塊浸沒在水中受到的浮力大小（要求用測出的物理量表示）．
（1）選取器材：小石塊、彈簧測力計、燒杯、水、細線；
（2）實驗步驟：①用細線拴住小石塊，用彈簧測力計測出石塊的重力G；
②在燒杯中裝上適量的水，把拴在彈簧測力計下的小石塊緩慢浸沒在水中，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F；
③此小石塊浸沒在水中受到的浮力F浮=G-F．

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