【題目】為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄,根據(jù)記錄回答下列問題:
(1)比較a、b兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟________有關(guān).
(2)比較c、d兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟________有關(guān).
(3)比較a、c兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟________有關(guān).
(4)結(jié)合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與________、________、________有關(guān).
【答案】物體的質(zhì)量 溫度的變化量 物質(zhì)的種類 物體的質(zhì)量 溫度的變化量 物質(zhì)的種類
【解析】
解(1)a杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時(shí)間是4分鐘,b杯的質(zhì)量是80g,升高20℃用的時(shí)間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多.
(2)c杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時(shí)間是2分鐘,d杯的質(zhì)量是160g,升高10℃用的時(shí)間是1分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
(3)a杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時(shí)間是4分鐘,c杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時(shí)間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系.
故答案為:(1)物體的質(zhì)量; (2)溫度的變化量; (3)物質(zhì)的種類; (4)物體的質(zhì)量、溫度的變化量、物質(zhì)的種類.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是電子秤顯示水庫水位的示意圖。該裝置由不計(jì)重力的滑輪C、D,長方體物塊A、B以及輕質(zhì)杠桿MN組成。杠桿始終在水平位置平衡,且MO:ON=1:2.已知物塊A的密度為1.5×103kg/m3,底面積為0.04m2,高1m,物塊B的重力為100N.滑輪與轉(zhuǎn)軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì),g取10N/kg。求:
(1)當(dāng)物塊A的頂部剛沒入水面時(shí),底部受到水的壓強(qiáng)大小?
(2)當(dāng)物塊A的頂部剛沒入水面時(shí),物塊A所受的拉力大。
(3)若水位發(fā)生變化,當(dāng)電子秤的示數(shù)為55N時(shí),求物塊A浸入水中的深度?
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【題目】如圖所示,要使燈L1和燈L2并聯(lián)在電路中,應(yīng)閉合的開關(guān)是 ;要使燈L1和燈L2串聯(lián)在電路中,應(yīng)閉合的開關(guān)是 ,開關(guān) 不能同時(shí)閉合,否則會(huì)發(fā)生短路.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】新華社電6月5日12時(shí)6分,我國在黃海海域用長征十一號(hào)海射運(yùn)載火箭,將技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星捕風(fēng)一號(hào)A、B星及五顆商業(yè)衛(wèi)星順利送入預(yù)定軌道,試驗(yàn)取得成功,這是我國首次在海上實(shí)施運(yùn)載火箭發(fā)射技術(shù)試驗(yàn)。
此次試驗(yàn)采用長征十一號(hào)海射型固體運(yùn)載火箭(又名CZ-11WEY號(hào)),以民用船舶為發(fā)射平臺(tái),探索了我國海上發(fā)射管理模式,驗(yàn)證了海上發(fā)射能力,有利于更好地滿足不同傾角衛(wèi)星發(fā)射需求,運(yùn)載火箭海上發(fā)射具有靈活性強(qiáng)、任務(wù)適應(yīng)性好、發(fā)射經(jīng)濟(jì)性優(yōu)等特點(diǎn),可靈活選擇發(fā)射點(diǎn)和落區(qū),滿足各種軌道有效載荷發(fā)射需求,為“一帶一路”沿線提供更好的航天商業(yè)發(fā)射服務(wù),此次發(fā)射是長征系列運(yùn)載火箭第306次發(fā)射。
閱讀后思考:
(1)我國首次在海上實(shí)施運(yùn)載火箭發(fā)射技術(shù)試驗(yàn),發(fā)射平臺(tái)是由民用船舶改裝而來;鸺l(fā)射后發(fā)射平臺(tái)受到的浮力________;
(2)火箭發(fā)射后,衛(wèi)星的動(dòng)能______、重力勢(shì)能_______。(以上選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)拍攝這幅照片的照相機(jī),其成像的主要部件是______透鏡。
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【題目】同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水,現(xiàn)同時(shí)從沸水中取出煮了較長時(shí)間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球,分別投入甲、乙兩杯水中,已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為,一段時(shí)間后,水的溫度高的是_____杯(選填“甲”或“乙”)。
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【題目】桂林著力打造廣西風(fēng)電基地,預(yù)計(jì)到“十二五”期末,全市建成的風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到100萬千瓦。如圖,風(fēng)力發(fā)電——即是風(fēng)輪機(jī)葉片不斷受到風(fēng)力的推動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng),繼而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作輸出電能。若風(fēng)力發(fā)電機(jī),每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t,長為40m。下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度(ν)與動(dòng)能(E)的關(guān)系:(空氣密度取1.2kg/m3)
(1)當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí), 每千克空氣具有的動(dòng)能是多少焦耳?
(2)如果一臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)平均每秒可以輸出1.2×105J的電能,則1000臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī),一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量?(一年工作時(shí)間按3000h計(jì)算,煤的熱值為3×107J/kg)
(3)當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí), 若風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)輪正面迎風(fēng),這臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘能對(duì)外提供3.8×105J的電能,則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?
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【題目】完全燃燒140g焦炭(焦炭的燃燒值為3.0×107J/kg)能放出多少焦的熱量?若這些熱量的30%被水吸收,則能使30kg、20℃的水溫升高到多少?
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【題目】某工廠要修建一座煙囪.經(jīng)勘測(cè),打算建煙囪的地方的地面所能承受的最大壓強(qiáng)是9.2×104Pa.設(shè)計(jì)的煙囪基礎(chǔ)占地面積為4m2,建成后的煙囪重約為4.17×105N.問:該煙囪能否按原計(jì)劃修建?如果不行,可以采取什么措施?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重為6N,底面積為300cm2的薄壁柱形容器放在水平桌面上,容器足夠高,把重為8N的柱體A與重為20N的正方體B用細(xì)繩連接(細(xì)繩體積不計(jì)) ,放入容器底部, A,B都不吸水, A的底面積為200cm2、高為10cm, B的邊長為10cm.向容器中緩慢注水,當(dāng)容器中水的深度為29cm時(shí)停止注水,此時(shí)A、B之間的繩子拉力為4N,求:
(1)當(dāng)水的深度為29cm時(shí),柱體A受到的浮力為多少N?
(2)繼續(xù)向容器中加水直至B對(duì)容器底部壓力剛好為0時(shí),此時(shí)柱體A浸入水中的深度為多少cm?
(3)在第(2)問基礎(chǔ)上,再將A豎直向上提升20cm,當(dāng)水面靜止時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為多少Pa? (物體帶出的水忽略不計(jì),細(xì)繩不會(huì)被拉斷)
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