Question

15．端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游．見到如圖1所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究

【自制器材】
（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車，組裝成如圖2甲所示的裝置；
（2）選用質(zhì)量不同的砂礫模擬谷粒和空殼；
（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；
（2）取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口，再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；
（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；
（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離．
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2乙所示，并記錄在表中

砂礫質(zhì)量	大	較大	小
砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離	近	較近	遠(yuǎn)

【分析論證】
（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較大（選填“大”或“小”）；
（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的質(zhì)量 有關(guān)．
【交流評(píng)估】
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
【拓展應(yīng)用】
（1）如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼，則在圖1中B口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B“）；
（2）如圖2丙所示，在無風(fēng)的情況下，農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更遠(yuǎn)處（選填“近”或“遠(yuǎn)”），從而將谷粒與空殼分離．

Answer 1

分析 自制器材：（2）要探究“為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？”問題，是因?yàn)橘|(zhì)量不同，根據(jù)控制變量法解答；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離；
分析論證、拓展應(yīng)用：質(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變．

解答 解：自制器材：（2）從漏斗中漏下的谷粒與空殼的質(zhì)量不同，故選用質(zhì)量不同的砂礫模擬谷粒和空殼；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）要知道砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離是通過觀察盒蓋上的砂礫的位置；
分析論證：（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易發(fā)生改變，即慣性較大；
（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大；
拓展應(yīng)用：（1）因?yàn)橘|(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變，谷粒的質(zhì)量大于谷殼質(zhì)量，谷粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易改變，運(yùn)動(dòng)距離越近，故B口可收集到飽滿的谷粒；
（2）飽滿的谷粒質(zhì)量越大，慣性越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變，運(yùn)動(dòng)后越不容易停下來，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)．
故答案為：自制器材：（2）不同；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離；分析論證：（1）不容易；大；（2）質(zhì)量；拓展應(yīng)用：（1）B；（2）遠(yuǎn)．

點(diǎn)評(píng) 本題通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響慣性的因素還考查了控制變量法的應(yīng)用，難度不是很大．