在研究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在     位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量             ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向          調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?u>        調(diào)節(jié)。小紅根據(jù)如左圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。

(1)為了說(shuō)明這一結(jié)論并不正確,請(qǐng)你在右圖所示的杠杠上畫(huà)出需要對(duì)杠杠施加的力的示意圖和這個(gè)力的力臂
(2)經(jīng)過(guò)正確實(shí)驗(yàn)后得出的杠桿平衡條件應(yīng)該是___________________________。
水平 力臂 左 左 (1)如圖所示(2)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

試題分析:在研究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)。小紅得出的杠桿平衡條件是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,不一定帶有普遍性.因此在此實(shí)驗(yàn)中為驗(yàn)證不是力與支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離的乘積,所以再設(shè)計(jì)一個(gè)方向不在豎直方向的拉力的杠桿平衡.因杠桿仍在水平位置平衡,所以設(shè)計(jì)的拉力方向不要與杠桿垂直即可,如圖:支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離不再是力臂,這樣做研究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn),得到結(jié)論就不能是:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.故杠杠施加的力的示意圖和這個(gè)力的力臂如圖所示:經(jīng)過(guò)正確實(shí)驗(yàn)后得出的杠桿平衡條件應(yīng)該是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在圖中甲中,每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向    (選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為     N。

(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡。則F2    F1。(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿開(kāi)始時(shí)靜止在圖所示位置,此時(shí)杠桿__________(填“平衡”或“不平衡”),要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次都使杠桿在水平位置平衡,目的是便于__________。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件,小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)騎車在水平面行進(jìn),當(dāng)自行車兩個(gè)腳踏板轉(zhuǎn)到_____________位置時(shí),用力最小,這是因?yàn)檫@個(gè)位置的___________最大。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)在圖(a)中畫(huà)出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2。
(2)如圖(b)的電路中,在〇內(nèi)補(bǔ)全電流表或電壓表的符號(hào),成為正確的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,不計(jì)繩重和摩擦,物重G=550牛,滑輪重為10牛,當(dāng)物體G勻速上升時(shí),則掛鉤B承受拉力為_(kāi)______牛,掛鉤A承受_______牛的拉力,拉力F為_(kāi)______牛,若繩子自由端向上拉過(guò)2米,則物體向上移動(dòng)________米。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械:
⑴小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖所示。使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過(guò)程中,動(dòng)力是__________(自身的重力 / 腳踩的力),腳松開(kāi)到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是_______(動(dòng)力 / 阻力)。
⑵如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為     較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的       較小,按動(dòng)需要的力較大。

⑶如圖所示,在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪相連,不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪重和摩擦,若拉力F=5N,則彈簧測(cè)力計(jì)P示數(shù)是________N,彈簧測(cè)力計(jì)Q的示數(shù)是________N。
⑷高山上的公路修得彎彎曲曲,宛如盤(pán)龍,實(shí)質(zhì)上它也是一種變形的簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面。螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面,螺絲釘上的螺紋就像圖(甲)中形成的紋路,一圈圈螺紋的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度。仔細(xì)觀察如圖(乙、丙)所示的兩個(gè)螺絲釘,你認(rèn)為,使用       螺絲釘更省力。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

站在地面上的人,利用圖中的滑輪組提升重物,請(qǐng)畫(huà)出繞繩方法。(要求圖中滑輪都使用)

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示是收費(fèi)站道口處欄桿的示意圖,當(dāng)在A處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí),可將欄桿逆時(shí)針拉起來(lái),它是一根
A.省力杠桿B.費(fèi)力杠桿C.等臂杠桿D.無(wú)法確定

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