19.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持.到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到阻力的;
(2)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(3)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象,推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)以上探究過(guò)程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法.

分析 (1)為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,使小車分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到的阻力越小,小車速度減小的越慢;
(3)推理:若小車不受阻力,速度將不發(fā)生變化,即做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)牛第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的,回憶八年級(jí)物理中各個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)的過(guò)程情景,并與牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)相對(duì)比,從而找到最佳答案.

解答 解:
(1)為了使小車受到不同的阻力,因此使小車在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到阻力的;
(2)由現(xiàn)象知,小車在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(3)由(2)推理,若小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(4)牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步通過(guò)推理得出的(實(shí)際上不受力的物體根本不存在),所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法得到了牛頓第一定律;真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)進(jìn)一步推理(向外抽空氣,內(nèi)部空氣越來(lái)越少,但不可能抽成真空)形成結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)也運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)推理法,其方法與得到牛頓第一定律的方法相同.
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度;(2)遠(yuǎn);慢;(3)勻速直線;(4)真空不能傳聲.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了理想實(shí)驗(yàn),應(yīng)理解理想實(shí)驗(yàn)中的控制變量法和轉(zhuǎn)換法,同時(shí)體會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小唐和小潔利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.(此后小潔把小桌放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小唐和小潔是根據(jù)海綿的凹陷程度的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的;
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同;
(3)設(shè)圖b中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb等于pc(填“小于”、“等于”、“大于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)四個(gè)沖程的簡(jiǎn)圖,則這四個(gè)沖程正確的排序應(yīng)為DABC.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.用電熱壺?zé)_水時(shí),壺中的水蒸氣將壺蓋頂起,這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能減少(填“增大”、“減少”或“不變”).若用此壺將質(zhì)量為1kg的20℃的水燒開,水所吸收的熱量是3.36×105J.[c=4.2×103J/(kg•℃)],我國(guó)東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)為了探究杠桿平衡的條件,實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該調(diào)節(jié)杠桿兩側(cè)的平衡螺母,使杠桿水平平衡;
(2)小文同學(xué)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下完成了托里拆利實(shí)驗(yàn),測(cè)得水銀內(nèi)外液面豎直高度差只有75cm,其原因可能是管內(nèi)進(jìn)入空氣;
(3)因?yàn)轶w溫表的量程太小,所以不能用于水沸騰的實(shí)驗(yàn);水沸騰后,會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡,這些氣泡在上升時(shí)體積會(huì)變大(“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.小明坐在汽車上,看到路旁的樹木向后退去,他是以汽車為參照物的;小明發(fā)現(xiàn)從剎車到停止運(yùn)動(dòng),汽車還要前進(jìn)一段路程,這是由于汽車具有慣性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小惠在學(xué)習(xí)阿基米德原理時(shí),她備有彈測(cè)力器、小桶、溢水杯、金屬塊和水等器材,并且參考課本進(jìn)行以下稱量.
①稱量的說(shuō)明如下,但稱量的四圖現(xiàn)已被打亂
A:利用彈簧計(jì)測(cè)出小桶的重
B:利用彈簧計(jì)測(cè)出小桶以及溢出水的總重
C:利用彈簧計(jì)測(cè)出金屬塊浸沒(méi)在水里的重
D:利用彈簧計(jì)測(cè)出金屬塊的重
小惠正確的步驟順序是:A、D、B、C(填上正確的字母順序)
②小惠在實(shí)驗(yàn)操作中,在金屬塊沒(méi)有浸入盛水的溢水杯前,溢水杯的水沒(méi)灌滿,這樣做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是;金屬塊浸在水里受到的浮力將大于(選填:小于、大于或等于)金屬塊溢出的水重.
③如果小惠選用的金屬塊是空心的,那么做阿基米德原理探究實(shí)驗(yàn)所得出結(jié)果是不受(選填:受或不受)影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.測(cè)量色拉油的密度.

(a)把天平放在水平桌面上,當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí),指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右(“左”或“右”)調(diào),使橫梁平衡.
(b)天平平衡后,他們開始測(cè)量,進(jìn)行了以下步驟:
A.用天平測(cè)出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量;
B.將待測(cè)色拉油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量;
C.將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒,測(cè)出倒出的這部分油的體積;
請(qǐng)你根據(jù)以上步驟,寫出正確的操作順序:BCA(填字母代號(hào)).
(c)又在步驟B中測(cè)得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為55.8g,其余步驟數(shù)據(jù)如圖丙,則該色拉油的密度是0.92×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.在客流量較大的區(qū)域,部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間,會(huì)把面食的溫度控制恰到好處,某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān),將不同質(zhì)量,不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合,并測(cè)出混合后的溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 熱水的質(zhì)量m1(克) 熱水的溫度t1(℃) 冷水的質(zhì)量m2(克) 冷水的溫度t2(℃) 混合后的溫度t(℃)
 1 10 60 10 10 35
 2 30 60 10 10 47.5
 3 30 80 30 24 52
 4 40 60 10 10 50
 5 40 45 20 0 30
 6 40 60 20 0 40
 7 40 75 20 0 50
 8 40 90 40 20 55
 9 40 60 40 20 40
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量2;保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)可以得出;當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}+{t}_{2}}{2}$.
(3)某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比,請(qǐng)您分析該結(jié)論是否正確并說(shuō)明理由.不正確,分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案