火箭從地面加速升空的過程中  （    ）
A．動能增大，重力勢能增大B．動能增大，重力勢能減小
C．動能減小，重力勢能增大D．動能增大，重力勢能不變
A
動能的大小與速度和質(zhì)量有關(guān)，火箭加速，所以動能增大。重力勢能的大小和質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，質(zhì)量不變，但被舉高的高度增大，所以重力勢能增大。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗同學利用如圖所示的裝置做“研究動能大小與速度大小的關(guān)系”的實驗，她使用同一小球A，通過改變________來改變小球A到達水平面時速度的大小，通過比較木塊B          來比較小球動能的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，撐高跳運動員用壓彎的撐桿把自己送上高處，這是因為壓彎了的撐桿具有      勢能，最后轉(zhuǎn)化為運動員的　 　勢能，使他越過橫桿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅猜想動能大小可能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能大小與哪些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
(1)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有 　     ．
(2)選用圖甲探究的是動能與             的關(guān)系。
(3)該實驗中通過                       來判斷小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上，此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊急制動措施，但是緩慢行駛的列車還是將拖拉機撞“飛”了．這是因為火車的（　�。�
A．動能很大B．速度很大C．勢能很大D．功率很大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列表格是某城市街道上的最高行駛速度規(guī)定v/(km·h-1)
車型
設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機動
車道與非機動車道分隔設(shè)施的道路
其它道路
小型客車
70
60
大型客車、載貨汽車
60
50
從動能的角度，班上同學對上述表格內(nèi)容的規(guī)定展開討論，其中的道理為：
（1）質(zhì)量一定的物體，       越大，動能越大，越不容易剎車，所以要對車輛的速度加以限制；
（2）速度一定的物體，質(zhì)量越大，動能越大，越不容易剎車，所以大型車輛的“最高行駛速度規(guī)定”比小型客車       （填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

.以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，      的動能大，為了防止交通事故的發(fā)生，在同樣道路上行駛的不同車型的限制車速是不同的，大卡車的最大行使速度應(yīng)比小轎車的最大行駛速度要        (選填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．

⑴實驗中通過觀察            知道動能的大�。�
⑵實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同． 采用的方法是__________．  
⑶通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和                因素的關(guān)系，其結(jié)論是
                           ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人造地球衛(wèi)星廣泛應(yīng)用科研、監(jiān)測及人們的日常生活，人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運動的過程中速度______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；人造地球衛(wèi)星是通過______將信號傳回地面的．

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同步練習冊答案