19．遠(yuǎn)視眼看近處物體時，物體的像落在視網(wǎng)膜的后面（選填“前面”或“后面”），需要佩戴凸透鏡進(jìn)行校正，使物體在視網(wǎng)膜上成清晰、倒立、的實像．

分析 本題要抓住遠(yuǎn)視眼成因：眼球晶狀體的曲度過小，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡．

解答 解：產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是，晶狀體太薄，折光能力太弱，焦距變大，近處的物體的像成在視網(wǎng)膜之后，因此遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體，可以用凸透鏡的鏡片進(jìn)行矯正，能使像成在視網(wǎng)膜上，能看清物體．眼球好像一架照相機，成的是倒立、縮小的實像．
故答案為：后方；凸．

點評 本題考查了遠(yuǎn)視眼的成因和矯正方法，本題與學(xué)生的實際生活聯(lián)系密切，能夠體現(xiàn)從物理走向生活的理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在學(xué)習(xí)了“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”后，同學(xué)們在課下自己又試著重新進(jìn)行了實驗，仔細(xì)體會其中的細(xì)節(jié)．
（1）小田首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線．實驗中卻幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)．請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)”的原因可能是什么？原因：感應(yīng)電流太�。娏鞅矸侄戎堤螅�
（2）小田將電流表換成靈敏電流計進(jìn)行實驗，實驗中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針每次擺動的角度不同，于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”．
小田猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)．從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小田的猜想依據(jù)是：速度越大，動能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多．
實驗次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8
（3）小田為了驗證自己的猜想，他將上圖裝置中的電流表換成靈敏電流計，并將足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向左運動（導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做勻速（填“勻速”或“變速”）運動．實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在磁場強弱相同時，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運動的速度成正比（在磁場強弱相同時，導(dǎo)體切割磁感線運動的速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小剛用礦泉水瓶做實驗：
（1）如圖甲，他用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的作用點有關(guān)．
（2）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子癟了，如圖乙，驗證的是大氣壓的存在．如圖丙所示，液體由于具有流動性，對阻礙它流散的容器壁有壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．作圖題：
（1）如圖1所示，重2N的茶杯靜止在水平桌面上，請畫出茶杯的受力示意圖．
（2）用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動．如圖2所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置．實驗中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關(guān)系．
（1）該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）：分別用不同的力推了一下木塊．
（2）更正錯誤后進(jìn)行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸變長，運動的時間越來越長，但由于實驗中摩擦力不可能為零，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形．
（3）在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系．
（1）實驗所用器材有：木材、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計．
（2）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．
（3）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
試驗
次數(shù)		長方體木塊的
放置方式		彈簧測力計的
示數(shù)F/N
1平放1.2
2豎放1.2
3側(cè)放1.2
實驗次數(shù)123
接觸面情況木塊和長木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N1.92.4
（4）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，于是她選用一個長、款、高各不相同的長方體木塊來進(jìn)行實驗，且該木塊各個表面的粗糙程度相同．在探究這個問題時，應(yīng)先控制接觸面的粗糙程度和壓力相同，再分別以三種不同的方式放置木塊，并用彈簧測力計拉著該木塊在水平木板上做勻速直線運動．上表是三次實驗得到的數(shù)據(jù)：
通過對以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可以得到的結(jié)論是：滑動摩擦的大小與接觸面的大小無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明將石塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和鹽水中，石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖甲、乙所示，已知ρ水=1×103kg/m3，ρ鹽水=1.2×103kg/m3，g取10N/kg，則石塊在水中所受浮力為1N；石塊的重力是3N，密度是3×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在工作過程中，電動機因故障卡住無法轉(zhuǎn)動，很快就聞到了焦糊味道，請你從能量轉(zhuǎn)化角度解釋這個現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列實例與所利用的物質(zhì)的物理屬性不相符的是（　　）
A．水壺的把手用膠木制成是因為膠木的導(dǎo)熱性好
B．撐桿跳高是利用了撐桿的彈性好
C．劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因為金剛石的硬度大
D．電線的線芯用銅制成是因為銅的導(dǎo)電性好

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同步練習(xí)冊答案