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19.一氦氣球下吊著物體,當氣球和物體總重為1390N時,氣球恰好勻速下落,若將氣球上的重物扔出200N時,氣球恰好勻速上升,空氣對球的阻力大小為100N(設阻力大小相等),氣球受到的浮力是1290N,它的體積至少為100m3(空氣的密度為1.29kg/m3

分析 通過對氦氣球在勻速下落和勻速上升過程中進行的受力分析,根據(jù)力的平衡列出等式計算浮力和阻力大;
求出浮力大小,利用F=ρgV計算氦氣球排開空氣的體積,即氦氣球的體積.

解答 解:氦氣球在勻速下落和勻速上升過程中體積不變,(排開空氣的體積)空氣的密度不變,根據(jù)F=ρgV可知,所受浮力不變,
設氦氣球所受浮力為F,空氣對氣球的阻力為f,
因為當氣球和物體總重為1390N時,氣球恰好勻速下落,所以有:
F=G-f     ①
若將氣球上的重物扔出200N時,氣球恰好勻速上升,所以有:
F=(G-200N)+f   ②
聯(lián)立①②可解得,F(xiàn)=1290N,f=100N;
由F=ρgV可得,氦氣球排開空氣的體積:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{空氣}g}$=$\frac{1290N}{1.29kg/{m}^{3}×10N/kg}$=100m3
氦氣球漂浮在空中,所以,氦氣球的體積V=V=100m3
故答案為:100;1290;100.

點評 此題考查浮力的大小計算,此題關鍵通過對氦氣球在勻速下落和勻速上升過程中進行的受力分析,并根據(jù)力的平衡列出等式.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,把一小球放在一碗沿a處放開,小球在碗內來回蕩動,但第二次達到的高度比第一次低,第三次比第二次低…這說明在這個過程中小球機械能在減少,從能量角度分析其原因是小球在碗內蕩動過程中,受到摩擦力作用,小球克服摩擦力做功,需要消耗部分機械能轉化為內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在閱讀“一些物質的比熱容”表格后,得出了如下結論:
(1)在太陽光照射下,干泥土比濕泥土升溫慢;
(2)從節(jié)能的角度考慮,燒開水時用鋁壺比用銅壺好;
(3)不同物質的比熱容有可能相等.
你是否同意他的觀點?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.閱讀短文,回答問題
簡易密度計
小明發(fā)現(xiàn)雞蛋放在清水里會沉底,向水中加一定量的食鹽后,雞蛋會上。钡狡,且食鹽水的密度越大,雞蛋漂浮時排開液體的體積越。
小明取一根長約30cm的飲料吸管,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來,讓這根吸管豎直漂浮在水中,在吸管上標出水面位置,用刻度尺測量出該位置到吸管下端距離為12cm,再讓 這根吸管豎直漂浮在酒精和鹽水中,并分別測出浸入的深度,在吸管上標出對應位置,這樣一支簡易密度計制成了.(酒精的密度為0.8×103kg/m3,鹽水密度1.2×103kg/m3
(1)吸管豎直漂浮在水中,根據(jù)二力平衡原理,所受浮力等于重力.
(2)該簡易密度計豎直漂浮在酒精和鹽水中浸入的深度分別是15cm,10cm.
(3)通過計算,密度計所標鹽水刻度位置在水面刻度位置的下(上、下)方,所標液體密度刻度不均勻(均勻、不均勻).上面刻度比下面刻度疏(疏、密).
(4)小明想使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些,應增加密度計配重.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
利用如圖所示裝置,調節(jié)杠兩端的平衡螺母.使杠桿在不掛鉤碼時保持水平位置靜止,達到平衡狀態(tài).
使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于確定力臂的大。
給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼位置,使杠桿在水平位置重新平衡,這時杠桿兩端所受的作用力等于各自所掛鉤碼的重力.
把支點右端的重力當作動力,左端的當作阻力,在量出對應的動力臂和阻力臂.填表改變力和力臂數(shù)值,再做兩次實驗.
如表是小明記錄的實驗數(shù)據(jù),不難看出,第3次實驗數(shù)據(jù)顯然是錯誤的.
實驗次數(shù)動力F/N動力臂L/m阻力Fs/N阻力臂Ls/m
120.240.1
260.340.45
380.460.2
根據(jù)改正后的實驗數(shù)據(jù)可得結論:F1L1=F2L2
實驗中多次測量的目的是使結論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示是我們經?吹降慕锅Q笛標志.請你選出與這種控制噪聲相同的方法:( 。
A.在摩托車上安裝消聲器B.在道路旁設置隔聲板
C.工人戴上防噪聲耳罩D.上課時關閉教室的門窗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明同學探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿停在圖1所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié).實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是便于測量力臂;
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖2所示.根據(jù)實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,用圖3所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結論是否正確?改變拉力的方向,保持杠杠在水平位置平衡,觀察彈簧測力計示數(shù)是否變化,若發(fā)生變化,則說明結論錯誤.
(3)在圖2(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿會逆時針轉動(選填“順時針”或“逆時針”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,圖釘帽的面積和1cm2,圖釘尖的面積是0.005cm2,小明用20N壓力按圖釘,則圖釘尖對墻的壓強是多少?手對圖釘壓強的是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,是小明家的電能表以及該表某月初、月末的兩次讀數(shù),由圖可知,他家在該月消耗的電能為90kW•h,他家允許接入用電器的電功率最多允許達到2200W.
當小明只將電熱水器接入電路時,發(fā)現(xiàn)30分鐘內該電能表的轉盤轉過1500轉,則電熱水器消耗的電能為0.5kW•h.熱水器的功率為1000W.

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