【題目】小明和同學(xué)在研究“水的沸騰”的實驗中,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖所示,則圖_____是水沸騰時的情況,小文記錄了下列的實驗數(shù)據(jù):
(1)從記錄看出,記錄有明顯錯誤的是第_____min時的數(shù)據(jù)。
(2)從記錄數(shù)據(jù)可知:此時水沸騰的溫度為_____℃。
(3)在沸騰過程中水需要_____熱(填“吸”或“放”)。
(4)實驗室常用液體溫度計來測量溫度,它是利用_____的原理制成的,如圖,甲、乙兩支溫度計的讀數(shù)分別為:甲_____℃,乙_____℃.(讀數(shù)時,視線要與凸形液面頂部相平)
(5)請根據(jù)記錄的正確數(shù)據(jù)在如圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象______。
【答案】甲1298吸液體熱脹冷縮16﹣14
【解析】
甲圖氣泡上升時越來越大,是因為水沸騰時,整個容器中水溫相同,,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大。
乙圖氣泡上升時越來越小,是因為水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小。
(1)水從第9min開始沸騰,水沸騰時,水不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以第12min的溫度是錯誤的。
(2)水從第9min開始沸騰,水沸騰時,水不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是水的沸點,所以水的沸點是98℃。
(3)水沸騰時,水不斷吸收熱量,溫度保持不變。
(4)實驗室常用液體溫度計來測量溫度,液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。
甲圖,零刻度在下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是16℃。
乙圖,零刻度在上方,液柱靠近零刻度,是零下,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是-14℃.
(5)在圖象上描出對應(yīng)的點,然后用光滑的曲線連接起來,如圖。
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【題目】如圖甲所示,是“研究水沸騰時溫度變化特點”的裝置圖.
(1)實驗過程中,依據(jù)觀察到的________現(xiàn)象,判定水開始沸騰.
(2)圖乙是實驗第5min時溫度計的示數(shù),將其讀數(shù)記錄到表中_________.
(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在坐標系中畫出溫度隨時間的變化圖象___________.
(4)通過實驗可知,水沸騰時,溫度________(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”);停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)________.
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【題目】對如表給出的常溫常壓下的一些物質(zhì)的密度,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析下列說法中正確的是( )
A. 固體的密度一定比液體的密度大
B. 90cm3的水結(jié)成冰后,其密度變小,體積增大了10cm3
C. 不同種物質(zhì)組成的物體,其密度一定不同
D. 質(zhì)量和體積都相同的銅塊和鉛塊,銅塊一定是空心的
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【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗,用手快速撥動風(fēng)扇葉片,這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機”。關(guān)于該實驗,下列說法正確的是( )
A. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)
B. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用
C. 電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D. 小燈泡發(fā)光是光能轉(zhuǎn)化為電能
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【題目】某同學(xué)家的高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2,限壓閥的質(zhì)量為84g。請你通過計算:該高壓鍋燒水時鍋內(nèi)最大蒸汽壓強為_____Pa.當(dāng)鍋內(nèi)溫度升高至100℃時,鍋內(nèi)氣體會把排氣孔的活塞頂起,這時鍋密 封,鍋內(nèi)溫度持續(xù)升高,氣體壓強增大,當(dāng)壓強增至最大值時,氣體就會沖開限壓閥,設(shè)鍋內(nèi)氣壓每增加2.5×103Pa,水的沸點相應(yīng)增加1℃,求水溫最高可以達到_____攝氏度。(g取10 N/kg,大氣壓值取1.0×105Pa)
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【題目】小艷同學(xué)某天在家開燈時,燈不亮,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲被燒斷.她在爸爸的協(xié)助下用一盞標有“220V40W”的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲接入電路,如圖所示.然后進行如下操作,并觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象:當(dāng)只閉合開關(guān)S1時,L0和L1均發(fā)光,但都比正常發(fā)光暗;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時,L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光.由此可以判斷( )
A. L1和L2所在的支路均短路
B. L1所在的支路完好,L2所在的支路短路
C. L1所在的支路完好,L2所在的支路斷路
D. L1所在的支路短路,L2所在的支路斷路
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【題目】
(1)請依次寫出上文括號處涉及到的物態(tài)變化的名稱: 、 、 ;
(2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是: ;
(3)我國屬于缺水國家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施:
①
② .
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【題目】如圖所示,甲圖是定值電阻R和燈泡L的I-U關(guān)系圖象。將R和L先后以乙圖和丙圖兩種方式接在同一電源上,則__________(選填“A”或“B”)是定值電阻R的圖象;若乙圖中U1:U2=a,丙圖中I1:I2=b,則ab______1(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【題目】閱讀短文,回答問題.
何時更粘
初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢.笑著對曉麗說:“這次的蜂蜜質(zhì)量太好,太粘了!”曉麗心想:“對了,蜂蜜比水的粘性大.看來,不同的液體粘性的大小不同.可是以前也是在這里買的呀!難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎?
帶著疑惑,她想到這樣的問題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢?也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
曉麗百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會怎樣呢?會不會也有相似的關(guān)系:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?
根據(jù)自己的猜想,曉麗設(shè)計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較.實驗數(shù)據(jù)如下:
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析.根據(jù)上述閱讀材料,請你回答:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的降低,它的粘性______。(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)這一結(jié)論可以用下列的圖象____來表示.
A.
B.
C.
D.
(3)在上述探究過程中,曉麗運用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的______轉(zhuǎn)換成可以測量的________.
(4)曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進行分析的目的是__
(5)曉麗利用實驗得出的結(jié)論,設(shè)計并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計,如下圖所示,請你幫她的完善粘滯計工作原理:
粘滯計是用來測量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測液體注入E中后,釋放砝碼。在_______的作用下砝碼向下運動,通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力,使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體,根據(jù)_____的不同就可以比較出液體粘性的大小。
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