【題目】如圖所示,圖甲是標(biāo)有“3.8V 1.2W”的小燈泡L電流隨著它的兩端電壓的變化關(guān)系圖象,將此燈泡接入圖乙所示的電路中,閉合開關(guān)S后,小燈泡的實(shí)際功率為0.5W,將變阻器滑片P移至變阻器中點(diǎn),再閉合開關(guān)S1后,電流表示數(shù)變化了0.16A,則此時(shí)變阻器R接入電路的阻值為Ω;在開關(guān)S、S1均閉合情況下,合理控制變阻器R的阻值,此時(shí)電路消耗的最小總功率為W.
【答案】12.5;0.66
【解析】解:(1)由小燈泡的U﹣I圖象可知,當(dāng)小燈泡的實(shí)際功率為0.5W時(shí),UL=2V,IL=0.25A,則電源的電壓U=UL=2V,(2)因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,所以,開關(guān)S1閉合前后通過燈泡的電流不變,則通過變阻器的電流: IR=△I=0.16A,因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,由I= 可得,變阻器接入電路中的阻值: R= = =12.5Ω;(3)在開關(guān)S、S1均閉合情況下,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大時(shí)電路消耗的總功率最小,則PR= = = =0.16W,電路消耗的最小總功率: P最小=PL+PR=0.5W+0.16W=0.66W.所以答案是:12.5;0.66.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用和電功率的計(jì)算公式,需要了解歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);計(jì)算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計(jì)算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置來探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.實(shí)驗(yàn)中,他用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)物體甲做勻速直線運(yùn)動(dòng),并通過在物體甲的上方放置重物乙來改變甲對水平面的壓力.
①分析比較圖(a)與(b)或(c)與(d)中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是: .
②分析比較圖(a)與(c)或(b)與(d)中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.在燈泡L1或L2中有一個(gè)燈泡發(fā)生了短路故障.當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )
A.電壓表V無示數(shù),燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表V有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表V和電流表A都有示數(shù)
D.電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,燈泡L1、L2都發(fā)光.一段時(shí)間后,其中一盞燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.燈泡L1短路
B.燈泡L2短路
C.燈泡L1斷路
D.燈泡L2斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了測量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖所示,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做______運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊受到的摩擦力大小與拉力大小______
(2)添加砝碼,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),這是為了探究______對滑動(dòng)摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實(shí)驗(yàn).
(3)彈簧測力計(jì)是本實(shí)驗(yàn)中重要的測量器材,以下探究實(shí)驗(yàn),在課本中也用到彈簧測力計(jì)的是______(填字母).
A.探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C. 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體,所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后,將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D所示,當(dāng)他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是______ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的正方體A、B如圖所示放置在水平地面上,其中A物體的底面積是0.01 m2、質(zhì)量是4 kg,B物體邊長是0.2m、密度為2×l03kg/m3。求:
(1)A物體對B物體的壓強(qiáng);
(2)B物體對地面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法,對此進(jìn)行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時(shí)F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時(shí)F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí),其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量不等的三個(gè)物塊A、B、C用完全相同的三個(gè)彈簧1、2、3依次連接著處于靜止?fàn)顟B(tài),A、B在水平桌面上,C繞過定滑輪懸掛在桌面外,此時(shí)彈簧1、2、3的伸長量分別為0.5cm、2cm、3cm,已知C的質(zhì)量為mC=3kg,(取g=10N/kg)則:
(1)彈簧2的彈力大小為______N;
(2)此時(shí)物塊A所受的摩擦力為_______N.
(3)此時(shí)物塊B所受的摩擦力為______ N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩個(gè)瓶子,其中一個(gè)空瓶子,另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w,使這兩個(gè)瓶子口相對,之間用一塊玻璃板隔開,抽掉玻璃板后,我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起,最后顏色變得均勻,這個(gè)現(xiàn)象叫 ,在實(shí)驗(yàn)開始前, 瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w.
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