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下列對物體概念的說法中不正確的是（　　）

　  A． 熱傳遞過程中，物體傳遞內能的多少叫熱量

　  B． 物體溫度升高，內能一定增加

　  C． 物體內某一分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內能

　  D． 熱量總是由含熱量多的物體傳向含熱量少的物體


CD解：

A、熱傳遞過程本質是內能的轉移過程，在熱傳遞過程中轉移的內能的多少叫熱量．此選項正確；

B、物質具有的內能隨溫度的變化而變化，溫度升高，分子無規(guī)則運動加劇，內能增加．此選項正確；

C、內能是物體內部所有分子具有的能量．此選項錯誤；

D、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，所以熱量總是由高溫物體轉移到低溫物體，但物體不含有熱量．此選項錯誤．

故選C、D．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在封閉的場所里，只要有人吸煙，場所內的其他人就會聞到煙味，從而損害他人健康．從物理學角度來看，場所里煙霧彌漫屬于        現象，這個現象表明分子在           ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，杠桿的兩端各掛質量相等的鉤碼若干，杠桿水平平衡，若將懸掛點同時向O點移動2格，則杠桿將（ ）

A.仍保持平衡 　　B.左端下沉

C.右端下沉 　　D.無法判斷


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科目：初中物理 來源： 題型：


下表列出了小王家兩件家用電器銘牌上的主要項目

BC—65B 電冰箱[來源:Zxxk.Com]

FS—69 電扇

額定電壓 220V

工作頻率 50Hz

額定功率 70W

耗電量 0.5(kW·h)/24h

規(guī)格 400mm

額定電壓 220V

工作頻率 50Hz

額定功率 65W

(1)根據銘牌上提供的信息，算出電扇連續(xù)正常運轉1Oh消耗的電能為_________ kW·h；

(2)2014年5月3日上午8∶00，小王看了看家中的電能表，示數如圖所示．然后他們—家外出旅游，其間家中只有電冰箱正常使用．他們于5月9日上午8∶00回家時，電能表示數變?yōu)椋?/p>


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只新蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）本實驗的原理是：_________________；

（2）請用筆畫線代替導線，把下圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）

（3）小明合理地連接好電路，并按正確的順序操作，剛閉合開關時，發(fā)現燈不亮，聰明的小明猜想：

A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器斷路

C．可能是小燈泡短路 D．可能是小燈泡的實際功率太小

猜 想

電流表示數/A

電壓表示數/ V

如果A成立

如果C成立

請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小明的猜想，并將電流表、電壓表相應示數填入下表．

（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節(jié)_________________，使小燈泡兩端電壓為_______V，再測出電路中的_________，即可計算出額定功率；

（5）實際測量過程中小明發(fā)現電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小明重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內．

（6）小明按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數為___________V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是__________W．

（7）實驗時，若發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如下圖甲、乙所示的兩種情況. 請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

甲現象存在的問題：_______________________________________；

乙現象存在的問題：_______________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是（　　）

　  A． 由“電能生磁”而聯想到“磁能生電”

　  B． 保持電阻不變，研究電流與電壓的關系

　  C． 在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯效果相同

　  D． 通過研究水壓來研究并認識電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：


回顧實驗和探究：

（1）探究歐姆定律：

實驗裝置 請根據電路圖1將實物電路圖2連接完整：

方法步驟 ①連接電路時，開關S應該，滑動變阻器的滑片P移到　D　處；

②連入R1，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；

③連入10Ω的定值電阻，重復上述實驗，填入表2．

表格 表1 R1=5Ω

次數 1 2 3

U/V 3 6 9

I/A 0.6 1.2 1.8

表2 R2=10Ω

次數 1 2 3

U/V 3 6 9

I/A 0.3 0.9

結論 ①根據表格數據在右邊畫出R1的U﹣I圖象

②分析數據兩個表格的同組數據可得出：導體兩端電壓一定時，導體的　　越大，通過它的　　就越小．用到了　　法．

（2）焦耳定律裝置

圖通過實驗發(fā)現Q﹣I2的關系用下面　　圖象表示．

過程方法 1研究電流通過導體產生熱量跟電阻大小的關系，應保持電流和通電時間相同，用到了　　法．

2通過調節(jié)滑動變阻器滑片使電阻絲中電流發(fā)生改變，通電相同時間，比較同一燒瓶．研究電流通過導體產生熱量跟　　的關系．

結論 電流通過導體產生的熱量跟　　成正比，跟導體的　　成正比，跟　　成正比．公式表達為　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，從水平勻速飛行的同一架飛機上先后落下兩顆炸彈，炸彈所受空氣阻力忽略不計，能正確反映某一時刻飛機和兩顆炸彈相對位置的選項是（　�。�

　  A．  B．  C．     D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小雨以2 m/s的速度沿著平直馬路向前走,遠遠看到前方400 m處葉子姐姐正朝他跑來,葉子姐姐運動的s -t圖像如圖所示。則他倆經過　　　　　s相遇。

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