14．以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是（　�。�
A．隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨B．用超聲波來清洗眼鏡片
C．超聲波碎石D．“B超”探病

分析 聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，根據(jù)聲音的特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)例子分別進(jìn)行分析．

解答 解：A、隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，說明聲音可以傳遞信息，故A符合題意；
B、用超聲波來清洗眼鏡片，說明聲音可以傳遞能量，故B不合題意；
C、超聲波碎石，說明聲音可以傳遞能量，故C不合題意；
D、“B超”探病，說明聲音可以傳遞信息，故D符合題意．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 聲音能傳遞信息和能量廣泛應(yīng)用于科技領(lǐng)域和日常生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
（1）按圖所示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只 斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開．
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1短路或L2發(fā)生斷路．
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？不能，為什么？電壓表正負(fù)接線柱接反．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我們判斷物體快慢的方法有兩種：相同時(shí)間比路程，或相同路程比時(shí)間，孫楊在巴西里約奧運(yùn)會(huì)中奪得200m自由泳冠軍，裁判是通過相同的時(shí)間比較路程的方法得出結(jié)論的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”．
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支蠟燭不點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板的后面來回移動(dòng)，直到看上去跟前面的蠟燭的像重合．
（3）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．這說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）在某次實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是玻璃板沒有豎直放置．
（5）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射（填“反射”或“折射”）形成的；
（6）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像和物到平面鏡的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．200頁的一本書，總厚度是8.0mm，該書每張紙的厚度約為80微米．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖，作出反射光線，并標(biāo)出反射角以及其大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于光的傳播，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光在真空中傳播速度是3×108m/s
B．光在同一種均勻介質(zhì)中傳播的路線是直的
C．太陽和月亮都是光源
D．小孔成像和日食的形成都是由于光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，這把刻度尺的分度值是1mm，所測木塊的長度是2.00cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．給一個(gè)體積是50cm3的實(shí)心鐵球加熱，使它的溫度由20℃升高到30℃，吸收的熱量為2000J．若現(xiàn)有一個(gè)同樣大小的鐵球，使它的溫度由30℃升高到50℃，吸收的熱量是1800J，則此鐵球空心部分的體積是27.5cm3．【空心部分為真空，取c鐵=0.5×103J/（kg•℃），ρ鐵=8×103kg/m3】

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同步練習(xí)冊(cè)答案