【題目】下列各圖，不能測出電阻RX的阻值的是（電阻R0已知）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路各支路電壓相等，實驗中能直接測量或間接測量R0的電壓和電流，根據(jù)歐姆定律求出電阻。

A、電壓表可以直接測量Rx的電壓，電流表可以直接測量Rx的電流，根據(jù)，求出電阻。不符合題意。

B、閉合開關S1，斷開S2時，電壓表測出Rx兩端的電壓Ux；開關S1，S2都閉合時電壓表測電源的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點求出R0兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出電路中電流，求出電阻RX的阻值。不符合題意。

C、電流表能測出Rx的電流，但無法測出其兩端的電壓，故不能測出電阻RX的阻值，符合題意。

D、只閉合S1時，調節(jié)滑片到適當?shù)奈恢�，讀出電流表的示數(shù)；然后斷開S1，閉合S2，此時不能移動滑片，調節(jié)變阻箱，使電流表的示數(shù)不變，則兩種情況下滑動變阻器的阻值不變、電路中的總電阻相等，則Rx的阻值和變阻箱的示數(shù)相等，不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究串聯(lián)電路的特點時，小張觀察到如圖所示的現(xiàn)象，于是提出“在串聯(lián)電路中，通過各用電器的電流大小不一樣”的猜想，他提出這個猜想的依據(jù)可能是___________。為了驗證猜想是否正確，他將三個電流表接入圖中A、B、C三點，若測得A、B、C三點的電流IA、IB、IC大小關系為____________時，可證明他的猜想是正確的。

①為了使研究更具普遍性，他們分別用不同規(guī)格的電阻R1和R2代替小燈L1和L2進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)匯總在表一中。

表一

表二

實驗者

R1/歐

R2/歐

IA/安

IB/安

IC/安

實驗者

UAB/伏

UBC/伏

UAC/伏

小吳

5

10

0.14

0.14

0.14

小吳

0.7

1.4

2.1

小張

15

5

0.14

0.14

0.14

小張

2.1

0.7

2.8

小王

10

15

0.12

0.12

0.12

小王

1.2

1.8

3.0

小明

20

10

0.08

0.08

0.08

小明

1.6

0.8

2.4

分析比較表一中____________的大小關系及相關條件，可得出小張的猜想是錯誤的；

②他們繼續(xù)用原有器材各自進行實驗，把電壓表分別并聯(lián)在AB、BC、AC兩點，測得的數(shù)據(jù)匯總在表二中，分析這些數(shù)據(jù)可得出的初步結論是：____________；

③隨后，他們又均用R甲=10歐、R乙=15歐、R丙=20歐、R丁=30歐的四個電阻分別代替R1、R2接入原電路中，分別測得通過甲、乙、丙、丁四個電阻的電流，實驗結果記錄在表三中。綜合分析表一與表三的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中的幾個電阻可以由一個電阻來等效替代。他們四人中沒有找到等效電阻的是__________，根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)可推理得出，其等效電阻應該介于__________歐與__________歐之間。

表三

實驗者

I甲/安

I乙/安

I丙/安

I丁/安

小吳

0.22

0.14

0.10

0.08

小張

0.28

0.18

0.14

0.10

小王

0.30

0.20

0.16

0.10

小明

0.24

0.16

0.12

0.08

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把R1和R2按圖甲、圖乙的連接方式分別接到電壓為12V的電源兩端。

（1）按圖甲連接方式接入時，通過R1的電流為0.2A，加在R2兩端的電壓是4V，求R1和R2的阻值。

（2）按圖乙連接方式接入時，求干路中的電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對于磁現(xiàn)象圖片的說明中正確的是（ ）

A．甲圖中用鋼棒靠近小磁針的N極時，二者相互吸引，說明鋼棒的A端一定是S極

B．乙圖中若將小磁針移至通電直導線上方，且與直導線平行，小磁針的轉動方向將發(fā)生改變

C．丙圖中鐵屑分布情況顯示了磁體周圍的磁場分布情況，所以鐵屑連線就是磁感線

D．丁圖中通電螺線管的左端是N極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究電動機的工作過程。

(1)電動機的工作原理是磁場對______有力的作用。甲圖中，線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是______。線圈從圖示位置再轉動______度后線圈將恰好達到平衡位置，并最終停在該位置。

(2)乙圖中的線圈可以持續(xù)轉動，是因為它加裝了______，該裝置能在線圈______(選填“剛轉到”、“即將轉到”或“剛轉過”)平衡位置時，自動改變線圈中的電流方向。

(3)①丙圖所示的電動機模型中，調換器件______（填圖中的序號）的放置可方便改變電動機的轉動方向。

②通電后電動機模型不轉動，若是接觸不良，可以把銅片(電刷)再彎曲一下，以增加它的______（填物質的物理屬性）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電阻關系的實驗中，電源電壓為15V且保持不變，滑動變阻器上標有“20Ω，3A”字樣，實驗中所用的三個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）用筆畫線代替導線將如圖所示的電路連接完整．

（_______）

（2）小明在a、b間接入5Ω的電阻時，閉合開關后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則該電路故障可能是________．

（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器的滑片，讀出電流表的示數(shù)為2.0A．斷開開關，保持滑片的位置不變，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，要得到正確的實驗結論，應將滑片向________端移動，讀數(shù)時電壓表示數(shù)為________V．

（4）根據(jù)實驗得到的表中三組時間，可得出的結論是________．

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

2.0

1.0

0.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“讓線圈轉起來的實驗中”，小紅用釹鐵硼磁鐵、一節(jié)干電池、線圈、金屬支架組裝了如圖所示的裝置，用絕緣膠帶將支架固定在電池兩端，將磁鐵放在電池側壁上，再將線圈一端的絕緣漆全部刮去，另一端的絕緣漆只刮去一半后，放在支架上，線圈即可持續(xù)轉動，下列說法正確的是

A. 線圈轉動過程中，消耗的電能完全轉化為機械能 B. 這個裝置與發(fā)電機的原理相同

C. 只改變磁場的方向，線圈的轉動方向可以改變D. 只改變電流的方向，線圈的轉動方向不會改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為5Ω為后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是

A. 保持變阻器滑片不動

B. 將變阻器滑片適當向左移動

C. 將變阻器滑片適當向右移動

D. 適當增加電池的節(jié)數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢受到了消費者的青睞。獎勵才同學家春節(jié)前買回一輛電動自行車，他認真閱讀說明書后了解到：

（1）要使車行駛且車燈亮鈴不響應閉合開關_____。

（2）支起撐腳，扭開鑰匙開關后，旋動右手的“調速”把手，發(fā)現(xiàn)后輪的轉速會發(fā)生變化。他猜測這個“調速”把手相當于_____。

（3）這種品牌的電動車可以“自發(fā)電”。如果它的電路圖可以簡化成圖所示，請你寫出驗證它可以“自發(fā)電”的具體做法_____。電動車在行駛的過程中，蓄電池的能量轉化是_____。

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