生活中關于熱現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A. 打開冰箱門,看見門前冒白氣,這是汽化現(xiàn)象
B. 電冰箱內(nèi)側壁會看見附有一層白色的冰晶,這些冰晶是水蒸氣凝固形成的
C. 秋天的早晨,花草上出現(xiàn)露珠,這是液化現(xiàn)象
D. 北方的冬天,冰凍的衣服變干,這是汽化現(xiàn)象
科目:初中物理 來源: 題型:
某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度.他調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形,他應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動使天平平衡.圖乙和圖丙分別是測量質(zhì)量和體積時的讀數(shù),則該巖石的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
你聽說過“木桶效應”嗎?它是由如圖所示的沿口不齊的木桶裝水所形成的一種“效應”.那么用該木桶裝滿水后木桶底部所受水的壓強大小取決于( 。
A. 木桶的輕重 B. B木桶的直徑大小
C. 木桶最短的一塊木板的長度 D. 木桶最長的一塊木板的長度
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科目:初中物理 來源: 題型:
小燕多次乘車了解到夜間開汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像,干擾司機的實現(xiàn),影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“晴”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關?
【進行猜想】猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關.
【進行實驗,收集數(shù)據(jù)】
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同關照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | Ⅰ | 暗 |
25 | Ⅰ | 較暗 |
40 | Ⅰ | 亮 |
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | 0.5 | 明 |
5 | 1.0 | 較明 |
5 | 1.5 | 暗 |
(1)小燕是用實驗一來探究猜想 (選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結果可得結論:物體與燈的 距離 越小,物體所成的像越亮;
(3)你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與 有關(至少寫一個因素),你說的因素在小燕上述兩個實驗中 控制改變量(選填“沒有”或“已經(jīng)”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關;
(5)請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學知識對司機提出一條有利于安全行駛的建議: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明學了物理知識后,對圖中鋼絲鉗的構造和外形設計,做了以下分析,其中分析錯誤的是( 。
A. 鉗把上的花紋主要是為了美觀 B. 鉗把用塑料制成,可以防止觸電
C. 鋼絲鉗是省力杠桿 D. 鉗口較細是為了增大壓強
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科目:初中物理 來源: 題型:
某工人在水平地面上,用50N水平推力將重200N的物體勻速推動,使他在20s內(nèi)沿水平方向移動10m,該過程中工人水平推力的功率是 W,運動過程中物體的動能 .(填”增大“、減少”或“不變”)
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