小燕多次乘車了解到夜間開汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像,干擾司機的實現(xiàn),影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“晴”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關?
【進行猜想】猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關.
【進行實驗,收集數(shù)據(jù)】
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同關照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結(jié)果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | Ⅰ | 暗 |
25 | Ⅰ | 較暗 |
40 | Ⅰ | 亮 |
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | 0.5 | 明 |
5 | 1.0 | 較明 |
5 | 1.5 | 暗 |
(1)小燕是用實驗一來探究猜想 (選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的 距離 越小,物體所成的像越亮;
(3)你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與 有關(至少寫一個因素),你說的因素在小燕上述兩個實驗中 控制改變量(選填“沒有”或“已經(jīng)”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關;
(5)請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學知識對司機提出一條有利于安全行駛的建議: .
(1)當研究物體的照亮程度與燈泡功率有關時,應該控制其它因素不變,改變燈泡的功率,觀察書本同一位置被照亮的程度,所以小燕是用實驗一來探究猜想2;
(2)分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的距離越遠,物體越暗,所以物體的照亮程度可能還與距燈泡的距離有關;
(3)物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體的明暗有關;故都是運用了同一物體,此因素在小燕上述兩個實驗中已經(jīng)控制該變量;
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關;
(5)夜間駕駛室外的光線是比較暗的,若打開駕駛室內(nèi)的燈,駕駛室內(nèi)物體的光線是比較強的,就可以通過前擋風玻璃在車前形成一個虛像(平面鏡成像),干擾司機的視線,不安全.
故答案為:(1)2;(2)距離;(3)物體;已經(jīng);(4)明暗;(5)夜間行車時,車內(nèi)不能開燈.
科目:初中物理 來源: 題型:
連云港至鹽城的高速公路已開工建設.在節(jié)能技術上,連鹽城鐵路動車組采用了再生制動方式.列車進站前,會關閉動力,依靠 繼續(xù)滑行,車輪上裝有發(fā)電機,列車滑行過程中通過發(fā)電機將 能轉(zhuǎn)化為 能.連鹽城鐵路全線長240km,若一動車組從連云港駛往鹽城,所用時間為1.2h,則動車組行駛的平均速度為 km/h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是( 。
A. 冰壺表面打磨得光滑 B. 輪胎上做成凹凸不平的花紋
C. 行駛的磁懸浮列車不接觸導軌 D. 給自行車的后軸上機油
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中關于熱現(xiàn)象敘述正確的是( )
A. 打開冰箱門,看見門前冒白氣,這是汽化現(xiàn)象
B. 電冰箱內(nèi)側(cè)壁會看見附有一層白色的冰晶,這些冰晶是水蒸氣凝固形成的
C. 秋天的早晨,花草上出現(xiàn)露珠,這是液化現(xiàn)象
D. 北方的冬天,冰凍的衣服變干,這是汽化現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示形狀相同的甲、乙兩個燒杯中,裝有相同質(zhì)量的水,再將質(zhì)量相等的兩個實心小球a和b(ρa<ρ水<ρb),分別放入甲、乙兩杯中(水未溢出),小球a和b受到的浮力分別是Fa和Fb,甲、乙兩個燒杯底部受到水的壓強分別是pA和pB,則下列關系式正確的是( 。
A. FA>FB,pA<pB B. FA>FB,pA>pB C. FA=FB,pA=pB D.FA<FB,pA<pB
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科目:初中物理 來源: 題型:
我 國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗,展示了飛船內(nèi)部物體在失重(相當于物體不受重力)情況下的物理現(xiàn)象,王亞平利用小球做了兩次實驗,第一次實驗 時,將小球偏離豎直位置后放手,第二次實驗時,將小球偏離豎直位置后,在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力,下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的 運動情況,其中符合實際的是( 。
A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁
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