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13.關于聲現象下列說法正確的是( 。
A.聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中的速度
B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量
C.課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳聲
D.聲音在不同介質中傳播速度相同

分析 (1)聲音的傳播速度跟介質的種類和溫度有關.溫度越高,傳播速度越快;介質不同,傳播速度一般不同;
(2)聲音具有能量;
(3)聲音能夠在空氣中傳播,在不同介質中的傳播速度不同.

解答 解:A、通常情況下,聲音在固體中傳播速度最快,但聲音的傳播速度在固體不一定都比在液體中大,故A錯誤;
B、因為聲音具有能量,喇叭發(fā)出的較強聲音的能量可以使它前面的燭焰“跳舞”,故B正確;
C、課堂上老師的講話聲是通過空氣傳到學生耳朵的,故C正確;
D、聲音在不同介質中傳播速度不同,故D錯誤.
故選BC.

點評 此題主要考查了聲音傳播的條件和速度以及聲音具有能量,都是基礎知識,屬于識記性內容,比較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是測量額定電壓為3.8V的小燈泡的電功率的實物電路圖,小燈泡的電阻約為10Ω.

(1)請在虛線框內畫出與實物圖對應的電路圖.
(2)實物電路中連接不合理的是電壓表量程選小了.開關閉合前,滑動變阻器滑片應置于A(選填“A”或“B”)端,目的是保護電路.
(3)調節(jié)滑動變阻器,分別讀出電流表和電壓表的示數,記錄如表:
實驗次數1234
電壓U/V2.53.03.84.5
電流I/A0.330.360.400.44
燈泡亮度逐漸變亮
小燈泡的額定功率為1.52W,小燈泡逐漸變亮的原因是實際功率逐漸變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).說明燈泡的亮度由燈的實際功率 決定.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識,是使喪生人數增多的一個原因,以下是關于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,最有效的方法是( 。
A.大聲呼救
B.靜等營救人員前來營救
C.見縫就鉆,從廢墟中爬出來
D.用硬物敲擊預制板或墻壁,向營救人員求救

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.請在圖中畫出人拉重物上升,最省力的繞線方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖,輕桿OA可繞O點自由轉動,用細線將15N的重物掛在A處,小林在B處用豎直向上的拉力提住輕桿,OB和BA長度之比為3:5,下列問題中,輕桿始終在水平位置處于平衡.
(1)此杠桿類型與釣魚竿相同(選填“釣魚竿”或“羊角錘”);
(2)拉力大小為40N;
(3)若拉力方向變?yōu)閳D中虛線所示方向,則拉力將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某物理課題小組,在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的,實驗時,做如表數據記錄.見表:
實驗次數接觸面的材料壓力(牛)滑動摩擦力
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5
(1)實驗研究中,要使 測量滑動摩擦力較準確,應保持木塊在水平面上做勻速直線運動.
(2)比較序號1與2的實驗數據,可得出結論在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較序號2與序號3的實驗數據,可得出結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)上述研究問題的方法是控制變量法,在“第九章壓強”中,還用到此研究方法的實驗有探究影響壓力作用效果的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖.

①該實驗物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”).
②該實驗物體動能的大小是通過物體B被推動的距離s來反映的.
③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質量”)來改變的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.陳紅同學家中電能表標有“220V,20A”的字樣,現在家里有40W的日光燈5盞,平均每天開燈3h;100W的電視機一臺,平均每天看電視3h;200W的洗衣機一臺,每月使用10h;1800W的電磁爐一個,平均每天使用1h,1000w電飯鍋一個,每月使用60h
(1)他想安裝一臺“220V,1500w”的空調,是否可行?
(2)陳紅同學家一個月(按30天)用電多少度?
(3)如果他家每天少開燈30min,少看電視20min,電磁爐少用10min,每月可省電多少度?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.火電廠進的是“煤”,出的是“電”,在這個過程中能量的轉化是( 。
A.機械能→內能→化學→能電能B.化學能→重力勢能→動能→電能
C.化學能→內能→機械能→電能D.內能→化學能→機械能→電能

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