（2015•嘉峪關模擬）下列說法正確的是（ �。�
A． 移動電話的聲音信號是由超聲波傳遞的
B． 車胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
C． “聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的響度不同來判斷的
D． 在高原地區(qū)水的沸點比平原地區(qū)水的沸點低，原因是高原地區(qū)氣壓低
科目：初中物理 來源： 題型：
下列關于磁場和磁感線的說法，正確的是
A．磁體周圍存在著磁場 B．磁體周圍存在著磁感線
C．磁感線就是磁場 D．磁感線總是從S極出發(fā)回到N極
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體從地面勻速提升至15m的
樓頂，所用的拉力為360N，拉繩的時間150s，求：
(1)拉力的功率；
(2)滑輪組的機械效率；
(3)在此基礎上再加一個滑輪做動滑輪使用，組成一個新的滑輪組，提升相同的重物時，滑輪組的機械效率將如何改變？為什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
核電站只需要消耗很少的核燃料就可以產(chǎn)生大量的電能，某核電站每年需要20t的核燃料，而同等規(guī)�；鹆Πl(fā)電站每年則約需要2.1×109 kg的煤炭，這些煤炭完全燃燒放出的熱量是 J;這些熱量能夠?qū)?u> kg的水溫度升高50℃。（煤炭的熱值為3×107J／kg，水的比熱容為4.2×103J／kg.℃。）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【1】小穎同學在長江邊撿到了一塊漂亮的雨花石，她測量雨花石密度的實驗操作是按以下步驟進行的：
①用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量石塊的質(zhì)量，測量時應將 (選填“石塊”或“砝碼”)放在天平的右盤內(nèi)。
②若加減砝碼的方式不能使天平平衡，則應該調(diào)節(jié) 。
③天平平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖15（甲）所示，則該石塊的質(zhì)量為 g。
④然后用量筒和水測量石塊的體積，石塊放入量筒前后，量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖15（乙）所示，則該石塊的密度為 g/cm3。本實驗中系著石塊的線會使測量的密度結(jié)果 真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
【2】小曦同學也想測這塊雨花石的密度，卻不小心把量筒損壞了。身邊剛好還有盛水的燒杯，她們利用剩下的器材和燒杯測出了石塊的密度，操作步驟如下，請完成其中的空格。（水的密度已知為ρ水）
①將天平放在水平臺上，游碼放在標尺的零刻度位置，調(diào)節(jié)天平平衡，測出石塊的質(zhì)量為m1；
②將燒杯中裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量為m２；（其中“適量”的含義是指 。）
③用細線系住石塊放入第二步驟燒杯的水中 ，不接觸容器底和壁，使天平再次平衡，此時測出的質(zhì)量是m３；通過測量的數(shù)據(jù)求出石塊的體積Ｖ＝ ，根據(jù)密度公式求出了石塊的密度。
【3】小涵看見了小曦的操作過程，她提出可以不用小曦的第①步，在原來的第③步后增加一步：
④松開細線，讓石塊沉入燒杯底，調(diào)節(jié)天平再次平衡，測出此時的質(zhì)量是m4。
按照小曦的方案，石塊密度的計算式為ρ= .
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2010•恩施州）汽車發(fā)動機工作時，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動機正常工作，需對缸體進行冷卻．一般使用水來充當冷卻劑，主要有如下考慮：①成本低廉、取材方便；②水的 比較大，在同等條件下吸熱比較多，冷卻效果好；③水在沸騰時，吸收熱量，溫度 ，能確保缸體的溫度不致升得過高．
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