【題目】如圖所示,為小麗在研究影響壓力作用效果的因素實驗中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實驗過程圖示。

1)本實驗的科學(xué)探究方法是:_________________。

2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的__________兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論______________________。

3)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來減少壓力作用的效果;俗話說磨刀不誤砍柴工所蘊含的物理知識是_________來增加壓力作用的效果。

【答案】控制變量法 轉(zhuǎn)換法 D、E 在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯 E、F 在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯 增大受力面積 減小受力面積

【解析】

1)[1][2]物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題;每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;不能直接觀察物理量的變化,而是通過物理量變化導(dǎo)致其它量的變化時,通過其它量的變化判斷物理量的變化,這種方法是轉(zhuǎn)換法;探究影響壓力作用效果的因素實驗,應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法。

2)[3]探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同,由圖示實驗可知,應(yīng)選擇圖DE兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論;

[4]圖D、E兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

[5]為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同,應(yīng)該通過圖中的EF兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論;

[6]通過圖中的EF兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

3)[7]書包的背帶做得又寬又大,這是利用了:增加受力面積來減少壓力作用的效果;

[8]俗話說磨刀不誤砍柴工所蘊含的物理知識是:減少受力面積來增加壓力作用的效果。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計了一個如圖的“聰明”電路,方便爺爺。“光控開關(guān)”在光弱(晚上)時自動閉合,光強(白天)時自動斷開;“聲控開關(guān)”在有聲時自動閉合,兩分鐘后自動斷開。圖中開關(guān)使用情況,不符合電路設(shè)計工作要求的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過燈泡L3的電流為0.15A,

(1)通過L1和L2的電流分別是多大?

(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?

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【題目】如圖所示,放在水平桌面上重為3N、底面積為0.002m2的平底杯子,裝入重為2N、深度為0.08m的咖啡。(咖啡的密度取1.1×l03kg/m3)求:

1)咖啡對杯底的壓強;

2)杯子對桌面的壓力;

3)杯子對桌面的壓強。

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【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對力屬于平衡力( )

A.桌子的重力與桌面對茶杯的支持力

B.茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力

C.茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力

D.茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力

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【題目】飲水機和電飯煲都具有保溫和加熱功能。小代設(shè)計了如圖所示的模擬電路,當(dāng)S1閉合,S2斷開時,為保溫狀態(tài);當(dāng)S1、S2都閉合時為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,用手握著兩張紙,讓紙自由下垂.在兩張紙的中間向下吹氣,發(fā)現(xiàn)兩張紙_______,說明:在氣體中,流速越大的位置壓強 ________ (選填“越大”或“越小”).如圖所示是噴霧器的原理圖,當(dāng)空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強 ________ 容器里面液面上方的空氣壓強,液體就沿細(xì)管上升,從管中流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀.

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【題目】木塊在水平傳送帶上隨傳送帶一起向右做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,下列分析正確的是

A.傳送帶的運動速度突然增大,則木塊的慣性也隨之增大

B.傳送帶突然停止運動時,那么木塊將向左傾倒

C.木塊對傳送帶的壓力與傳送帶對木塊的支持力是一對平衡力

D.木塊對傳送帶的壓力與傳送帶對木塊的支持力是一對相互作用力

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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下猜想:

A.與壓力大小有關(guān)

B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.與接觸面積大小有關(guān)

為了驗證以上猜想是否正確,利用下圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實驗,收集的數(shù)據(jù)如下表:

序號

長方體木塊的放置

表面情況

壓力/N

測力計示數(shù)/N

1

平放

木板

5

1.2

2

平放

木板

8

1.9

3

側(cè)放

木板

5

1.2

4

平放

木板上鋪毛巾

5

2.0

(1)實驗時為了讓彈簧測力計示數(shù)與摩擦力大小相等,寫出操作步驟:_______________。

(2)為了驗證猜想C,應(yīng)選擇實驗序號___________________。

(3)用外形相同的鐵塊與木塊疊放在一起進(jìn)行實驗。如圖甲和乙所示,兩次實驗物體均在同一水平面上做勻速直線運動。請解釋在同一水平面上物體受到摩擦力不同的原因:______________。

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