(2009?懷柔區(qū)一模)如圖所示,小型牽引車通過滑輪組可以將重物勻速吊起.若每次重物均以1m/s的速度勻速上升,且滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計.當?shù)跗鹳|(zhì)量為340kg的重物A時,牽引車對繩的拉力為FA,滑輪組的機械效率為85%;當?shù)跗鹬匚顱時,牽引車對繩的拉力為FB.若FA與FB做功的功率之比為2:3,取g=10N/kg,則下列說法中正確的是(  )
分析:圖中使用的滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)n=3,則s=3h.
A、知道物體A的質(zhì)量,求出物體A的重GA,又知道此時滑輪組的機械效率,利用η=
W有用
W
=
G h
F s
=
G h
F ×nh
=
G 
F ×n
求FA的大小;
B、由題知,重物上升的速度相同,可知拉力移動的速度相同,知道拉力做功功率的比值,根據(jù)P=Fv求出拉力的比值,從而求出FB的大;因為滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計,知道物體A重和拉力FA,利用FA=
1
3
(GA+G)求動滑輪重,再根據(jù)FB=
1
3
(GB+G)求物體B重,再根據(jù)重力公式求物體B的質(zhì)量;
C、由題知,重物上升的速度為1m/s,可求牽引車的速度,知道最大功率,根據(jù)P=Fv求最大牽引力,根據(jù)F=
1
3
(G+G)求最大物重,再根據(jù)重力公式求能吊起物體的最大質(zhì)量;
D、根據(jù)η=
W有用
W
=
G h
F s
=
G h
F ×nh
=
G 
F ×n
求出提升物體B的機械效率,從而求出滑輪組前、后兩次吊起重物A、B的機械效率之比.據(jù)此分析判斷.
解答:解:如圖,n=3,則s=3h.
A、GA=mAg=340kg×10N/kg=3400N,
∵ηA=
W有用
W
=
GAh
FAs
=
GAh
FA×3h
=
GA
FA×3
,
∴FA=
GA
3ηA
=
3400N
3×85%
≈1333N,故A錯;
B、由題知,重物上升的速度相同,則拉力移動的速度相同,
∵P=Fv,PA:PB=2:3,
即:FAv:FBv=2:3,
∴FA:FB=2:3,
∵FA=
GA
3ηA

∴FB=
GA
3ηA
×
3
2
=
GA
2ηA
=
3400N
2×85%
=2000N,
∵滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計,
∴FA=
1
3
(GA+G),
即:
GA
3ηA
=
3400N
3×85%
=
1
3
(3400N+G),
∴G=600N,
∵FB=
1
3
(GB+G),
即:2000N=
1
3
(GB+600N),
∴GB=5400N,
mB=
GB
g
=
5400N
10N/kg
=540kg,故B正確;
C、由題知,重物上升的速度為1m/s,則牽引車的速度:
v=3×1m/s=3m/s,
∵P=Fv,
∴最大牽引力:F=
P
v
=
12000W
3m/s
=4000N,
∵F=
1
3
(G+G),
即:4000N=
1
3
(G+600N),
∴G=11400N,
m=
G
g
=
11400N
10N/kg
=1140kg,故C錯;
D、ηB=
W′有用
W′
=
GBh
FBs
=
GBh
FB×3h
=
GB
FB×3
=
5400N
3×2000N
=90%,
ηA:ηB=85%:90%=17:18,故D正確.
故選BD.
點評:本題關(guān)鍵:一是不計摩擦、繩重,拉力F=
1
3
(G+G)的使用,二是功率P=Fv的使用;三是機械效率η=
W有用
W
=
G h
F s
=
G h
F ×nh
=
G 
F ×n
的靈活運用.
練習(xí)冊系列答案
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(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
;
(2)分析表2中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量
(填“>”或“<”)沙子吸收的熱量.
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(3)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是
A
A

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B.用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色
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(2009?懷柔區(qū)一模)通常情況下,下列用品中屬于絕緣體 的是( 。

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(2)第一次提升貨物過程中滑輪組的機械效率;
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(2009?懷柔區(qū)一模)探究“二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.
(1)小陽用圖所示的探究方案.他將系于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上砝碼.這是用于探究兩個力的
大小
大小
方向
方向
對物體平衡的影響;
(2)探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個力對物體平衡的影響;
(3)若兩盤砝碼的質(zhì)量不相等,則小車會沿著質(zhì)量大的砝碼盤那邊做
加速
加速
(選填“勻速”或“加速”)直線運動.物體受非平衡力作用時,物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
會改變.

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