15.小林要提起重800N的物體,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找來了一些滑輪,想利用滑輪組提起這個重物.
(1)已知每個滑輪重20N,小昕想站在地上向下拉繩,他最好選擇圖中c滑輪組來提起重物(選填“a”、“b”或“c”)
(2)請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法.
(3)如果小林的實際拉力是280N,求出所選滑輪組的機械效率.
(4)根據(jù)第(3)問,求出所選裝置的摩擦阻力.

分析 (1)站在地面上向下拉繩子來提升物體,根據(jù)繩子所能承受的最大拉力,可判斷至少用3股繩子來承擔(dān),且所需的動滑輪最少,所以只能采用c圖所示的滑輪組;
(2)根據(jù)奇動偶定的原則繞制滑輪組;
(3)在測滑輪組的機械效率中,對重物所做的功為有用功,而拉力F做的功為總功,根據(jù)機械效率的公式便可求出此時的機械效率;
(4)對滑輪組進行受力分析,可求摩擦力.

解答 解:(1)因為需要三條繩子承擔(dān)物重,并且拉力的方向向下,所以選擇圖c來提升重物;
(2)根據(jù)奇動偶定的原則,繞線方法如圖所示:

(3)滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{F3h}$×100%=$\frac{G}{3F}$×100%=$\frac{800N}{3×280N}$×100%≈95.2%,
(4)由圖可知,滑輪組受物體的向下重力,動滑輪向下的重力,阻礙物體向上運動的摩擦力和繩子向上的拉力,
可得,nF=G+G+f,
f=nF-G-G=3×280N-800N-20N=20N.
故答案為:(1)c;(2)如上圖;(3)所選滑輪組的機械效率95.2%;(4)所選裝置的摩擦阻力為20N.

點評 本題考查了功、功率、機械效率的計算,關(guān)鍵是公式的靈活運用和對滑輪組受力分析的理解與掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.讀出下列實驗儀器所顯示的示數(shù).甲:22℃;    乙:1.30cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設(shè)計了如下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫;
C.在燒杯中分別放入功率相同的電熱器,加熱相同時間;
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫.
你認為:
(1)存在的錯誤是步驟A,應(yīng)改為分別裝入等質(zhì)量的水和煤油.
(2)本實驗中加熱相同時間是為了使水和煤油吸收相同熱量.(選填“吸收相同熱量”或“升高相同溫度”)
(3)步驟B、D溫度計示數(shù)相差越大的液體吸熱能力越弱.(選填“強”或“弱”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.物體的冷熱程度用溫度表示
B.體溫計不可離開人體讀數(shù)
C.攝氏度的規(guī)定是把標準氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃,冰的溫度規(guī)定為0℃
D.0℃以下的物體沒有溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.夏天從冰柜中取出冰棒時,冰棒紙上有白“粉”剝?nèi)ケ,冰棒就會冒“煙”,這是什么道理?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖甲所示,是某風(fēng)力發(fā)電場的外景,該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地,小明在參觀了發(fā)電場后,對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣.風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢?對這一問題,他做了如下猜想:

①風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)
②風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)
為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān),小明設(shè)計了如下實驗步驟:
①如圖乙,將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上,把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.
②在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇,將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間.
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(注:電風(fēng)扇擋位越高,風(fēng)速越大)
表一:
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量(g)提升鉤碼到A點的時間(s)
15015
25013
35010
(1)這個實驗是通過測量提升鉤碼到A點的時間來比較風(fēng)車輸出功率的大。
(2)通過實驗可以得到的結(jié)論是:風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速有關(guān),風(fēng)速越大,風(fēng)力發(fā)電機輸出功率越大.
為了進一步研究風(fēng)力發(fā)電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù):
表二:不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能
風(fēng)速v(m/s)5101520
1s獲得的能量E(104J)15120405350
表三:發(fā)電機輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速(m/s)5101520
輸出電功率(kW)436015001100
(3)對表二進行分析,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s~15m/s的范圍內(nèi),風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能(E)與風(fēng)速(v)的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是:E=1200v3
(4)風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大?
(5)根據(jù)表三,風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量相當(dāng)于燃燒優(yōu)質(zhì)無煙煤1058.8kg的發(fā)電量(優(yōu)質(zhì)無煙煤熱值為q=3.4×107J/kg,一般火力發(fā)電效率約為η=36%)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.育才實驗初二(2)班同學(xué)探究“純冰、淡鹽冰、濃鹽冰的熔化特點”,用純冰、淡鹽冰、濃鹽冰制得同樣多的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測量三者的溫度變化,并得到三組溫度變化表格(純冰對應(yīng)①、淡鹽冰對應(yīng)②、濃鹽冰對應(yīng)③)
時間/min051015202530
溫度①/℃-15-10-50000
溫度②/℃-15-9-3-33-3-3
溫度③/℃-15-5-5-5-5-5-5
(1)請畫出①所對應(yīng)的溫度-時間的曲線圖(圖2).
(2)表格中有一處溫度值明顯錯誤,錯誤數(shù)值是3℃.
(3)如圖1所示,操作正確的是D.A圖錯誤的原因是溫度計的玻璃泡接觸了容器底.
(4)從表格數(shù)據(jù)中看出冰是晶體(晶體/非晶體),在第25min時①對應(yīng)固液共存狀態(tài).
(5)由數(shù)據(jù)可知,含鹽濃度越高的冰,熔化前溫度升高越快(填“快”或“慢”),并能在更低(填“高”或“低”)溫度下熔化.請舉一生活中應(yīng)用的事例:下雪后,往結(jié)冰的路面上撒鹽.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.李明參加軍訓(xùn)打靶,靶與李明同學(xué)的距離為340m,從槍響后經(jīng)過1.5秒該同學(xué)聽到子彈擊中靶的聲音.設(shè)空氣阻力不計,子彈沿水平直線勻速飛行,聲音速度為340m/s.
(1)站在遠處的同學(xué)先看到槍口的火光后聽到槍聲,原因是光速比聲速快.
(2)子彈離開槍口的速度是多少?
(3)靶距該同學(xué)多遠時,他只能聽到一次聲音?(計算保留二位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,為確定像的位置,實驗時采用玻璃板作為平面鏡,并將其豎直放置在水平桌面上,然后可在圖中的A位置觀察(選填“A”或“B”)所成的像.

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同步練習(xí)冊答案