猜想 | 如圖,筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強可能和深度有關(guān). 然后他設(shè)計了如下實驗,并對自己的假說進行檢驗. |
裝置 | |
結(jié)論 | 丙、丁兩組實驗說明液體的壓強隨深度的增加而增大. |
程序方法 | 上述研究的思維程序是:提出問題--猜想與假設(shè)--實驗檢驗--得出結(jié)論. 在猜想中,小雨運用的是類比法. |
問題討論 | 實驗開始時,小雨將探頭放入水中,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面沒有出現(xiàn)高度差,這可能是 壓強計漏氣造成的. |
分析 (1)液體壓強與深度和密度有關(guān),深度相同時,密度越大,壓強越大;密度相同時,深度越大,壓強越大;
(2)物理學(xué)的探究過程:提出問題,猜想與假設(shè),實驗檢驗,得出結(jié)論,評估交流;若把水滴比作小球,所以液體壓強隨深度增加而增大,這種方法叫做類比法;
(3)壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的,當橡皮膜受到壓強時,軟管中的氣體壓強變大,大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強,軟管中氣體的壓強都等于大氣壓,壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差.
解答 解:
(1)液體壓強與液體的密度和深度有關(guān),丙、丁兩圖中是同一種液體,橡皮膜的方向相同,深度不同,深度越大U形管中的液面的高度差越大,可得出結(jié)論:同一液體,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大;
(2)上述研究的思維程序是:提出問題,猜想與假設(shè),實驗檢驗,得出結(jié)論,評估交流;在猜想中,小雨運用的是類比法;
(3)若壓強計的有漏氣的地方,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強,橡皮膜受到壓強時,軟管內(nèi)的氣體壓強不會發(fā)生變化,U形管中的液面就不會出現(xiàn)高度差,本題中出現(xiàn)的情況表明壓強計漏氣.
故答案為:丙、。徊孪肱c假設(shè);類比;壓強計漏氣.
點評 解答本題要了解壓強計的原理,知道液體壓強計的操作要求.同時知道影響液體壓強的因素,并能利用控制變量法進行分析與探究.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
表格 |
| ||||||||||||||||||
結(jié)論方法 | 水沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持100℃不變. 實驗中用加熱時間長短反映吸熱多少,運用了轉(zhuǎn)換法. | ||||||||||||||||||
問題討論 | 如果再用同樣裝置加熱等質(zhì)量的煤油,加熱相同時間時,煤油的溫度升高的多. |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,小車在木板表面速度減小得最慢. | |
方法 | 實驗中通過小車運動距離遠近,比較小車速度減小的快慢,這里運用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法. 畫出小車在木板表面向前運動時的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果用上述部分器材,再增加彈簧測力計,要比較滑動摩擦和滾動摩擦的大小關(guān)系,具體的實驗做法是:測力計在水平面上勻速拉動小車,讀出測力計示數(shù);把小車側(cè)放在水平面上,再勻速拉動小車,讀出測力計示數(shù),比較兩次示數(shù)的大小,從而說明“相同條件下,滾動摩擦遠小于滑動摩擦”. |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衣柜里的樟腦片過一段時間變小的,是升華現(xiàn)象,升華需要吸熱 | |
B. | 晶體和非晶體區(qū)別在于晶體有熔點,而非晶體沒有熔點 | |
C. | 體溫計在測量體溫時為了讀數(shù)準確,不能體外取出讀數(shù) | |
D. | 所有的氣體在溫度降到足夠低時都可以液化 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com