【題目】小華同學在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個模型,如圖所示,下列說法正確的是()
A. 自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
C. 自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
D. 自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論,其中正確的是( )
幾種物質(zhì)的比熱容c/[J·(kg·℃)-1] | |
水 4.2×103 | 冰 2.1×103 |
酒精 2.4×103 | 鋁 0.88×103 |
水銀 0.14×103 | 銅 0.39×103 |
A. 質(zhì)量相同的水和冰,降低相同的溫度,水放出的熱量較多
B. 液體的比熱容一定大于固體的比熱容
C. 質(zhì)量相等的水和酒精,吸收相等的熱量后(均未沸騰),水的溫度變化較大
D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,吸收相等的熱量后,鋁塊升高的溫度一定較高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“彩球溫度計”是一種家居裝飾品.如圖所示,在圓柱形玻璃容器內(nèi)裝有對溫度敏感的液體,將一些體積相同的小球,按照密度大小排序,依次沉入液體中,球上標有設(shè)定好的溫度用來讀數(shù).當外界氣溫降低時,容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大,小球受到的浮力變大,使沉在容器底部的一些小球依次浮起,我們就用最后浮起的小球上標記的溫度來表示外界的氣溫.請參照示例寫出“彩球溫度計”所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識.
示例:物理現(xiàn)象:容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大,小球受到的浮力變大;
物理知識:浮力大小與液體的密度有關(guān).
作答:物理現(xiàn)象:________;
物理知識:________.
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【題目】小剛同學利用彈簧測力計等器材測量液體密度.
(1)主要步驟如下:
①把塑料杯掛在彈簧測力計的掛鉤上,然后再將測力計的指針調(diào)整到零刻度線處;
②在塑料杯中裝入一定體積的水后,彈簧測力計指針的位置如圖甲所示;
③將塑料杯中的水倒盡,再向塑料杯中注入體積相等的待測液體,彈簧測力計指針的位置如圖乙所示.
(2)由此可知,塑料杯中待測液體重 ________ N;密度為 ________ kg/m3 ,
(3)如果小剛同學把這個彈簧測力計面板上的物理量的單位改為“kg/m3”,他改造的這個“液體密度計”的最大測量值是 ________ kg/m3 .
(4)他計算待測液體密度所依據(jù)的原理是________
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【題目】某同學用一根彈簧制作的測力計進行實驗,在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼,對應(yīng)的彈簧的長度也不同,具體的數(shù)據(jù)見下表:
(1)該同學制作的彈簧測力計的量程是________N;彈簧的原長是________cm。
(2)分析表中數(shù)據(jù),得到的實驗結(jié)論是:_______________________________。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合后,燈L1、L2都能正常發(fā)光,甲、乙兩個電表的示數(shù)之比是2:3.此時燈L1、L2的電阻之比是( )
A. 2:1 B. 3:2 C. 2:3 D. 1:2
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【題目】如圖甲所示,圓柱形容器中盛有適量的水,其內(nèi)底面積為100cm2.彈簧測力計的下端掛著一個正方體花崗巖,將花崗巖從容器底部開始緩慢向上提起的過程中,彈簧測力計的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關(guān)系如圖乙所示.(g=10N/kg)求:
(1)在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大小;
(2)花崗巖的密度;
(3)從開始提起到花崗巖完全離開水面,水對容器底部減小的壓強.
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【題目】小明做鐘罩實驗,如圖所示:
(1)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸____;(2)再打開閥門,讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi),又會聽到鈴聲逐漸____.
(3)推理過程:玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越____;如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了.
(4)結(jié)論:____.
(5)此實驗用到的研究方法是:____.
(6)若在月球上敲擊右邊的乙音叉,則左邊靠在甲音叉的乒乓球____(選填“能”或“不能”)跳起
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【題目】媽媽與小明進行爬山比賽,他們選擇的起點、路徑和終點都相同。全程設(shè)為勻速運動,媽媽的體重是小明的2倍,媽媽所用的時間是小明的3倍,若媽媽克服重力做功為W1、功率為P1,小明克服重力做功為W2、功率為P2,則下列關(guān)系正確的是
A. W1:W2=2:1 B. W1:W2=1:2 C. P1:P2=1:1 D. P1:P2=2:3
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