19．（1）小榮探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”，如圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中
質(zhì)量/kg100200300400500
重力/N12345
①根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象．
②由圖象可得結(jié)論是物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比．

（2）當(dāng)小榮用彈簧測力計拉著鉤碼豎立向上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)等于（選填“大于”“小于”或“等于”）鉤碼的重力．
（3）一木塊靜止在斜面上，如圖丙所示，請在圖丙中畫出木塊受到的重力．

分析 （1）①根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)，描點連線，畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；②分析圖象，得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系；
（2）根據(jù)平衡狀態(tài)判斷拉力和重力的關(guān)系即可；
（3）重力作用在物體的重心，方向豎直向下，據(jù)此畫出重力．對形狀規(guī)則的物體，重力的作用點在物體的幾何中心上．

解答 解：（1）①根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)，在圖中描點并用平滑的曲線連接起來，如圖所示：

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的，由此可得出的結(jié)論是物體所受的重力跟質(zhì)量成正比．
（2）當(dāng)鉤碼豎立向上做勻速直線運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力和鉤碼的重力是一對平衡力，所以彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼的重力．
（3）沿重力的方向（豎直向下）畫一條帶箭頭的線段，線段的起點（作用點）在木塊的幾何中心上，在箭頭附近標(biāo)上符號G，如圖所示：

故答案為：（1）①見上圖乙所示；②物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比；（2）等于；（3）見上圖丙所示：

點評 本題探究物體重力與質(zhì)量的關(guān)系，要求學(xué)生能從實驗數(shù)據(jù)或圖象，得出物體的重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系．主要考查學(xué)生實驗數(shù)據(jù)的分析概括能力、圖象及力的示意圖的畫法，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于能源的說法中，錯誤的是（　�。�
A．太陽能是可再生能源，太陽能電池是直接把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B．電能是二次能源，便于輸送和轉(zhuǎn)化
C．化石能源不可再生，大量使用會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染
D．核能是不可再生能源，核電站是利用可控核聚變反應(yīng)所釋放的能量來發(fā)電的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲所示小剛設(shè)計了的一個電子拉力計原理圖．硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起（P與R1間的摩擦不計）．電壓表的量程為0～3V，a、b是一根長為6cm的均勻電阻絲，電阻R2=30Ω，電源電壓U=6V．求：
（1）當(dāng)拉環(huán)不受力時，滑片P處于a端，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為0V．
（2）為了保護(hù)電壓表，即電壓表的量程不能超過3V，則電路中電阻R1的阻值至少應(yīng)為多少歐？
（3）已知該彈簧伸長的長度△L與所受拉力F的關(guān)系如圖乙所示，若R1=10Ω，閉合開關(guān)S，此時電壓表的示數(shù)為1.5V，則拉環(huán)受到豎直向上的拉力為多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的甲，乙兩個實心正方體放置在水平地面上，它們對地面的壓強相同，若沿豎直方向上切去相同的厚度，比較甲，乙的剩余部分對地面的壓強p甲=p乙．若沿水平方向切去相同的質(zhì)量，比較甲，乙剩余部分對地面的壓強p甲＞p乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．快速騎自行車時，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越大，感覺空氣阻力越大．由此小強同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān)．

在一個無風(fēng)的周末，小強和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，將如圖甲所示裝置固定住，爸爸依次以20km/h～80km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小強將汽車在幾個不同行駛速度時彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中．
汽車速度v/（km•h-1）20304050607080
彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.30.61.01.42.43.1
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響．根據(jù)二力平衡，彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的阻力大��；
（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)軸中描繪出空氣阻力跟速度的關(guān)系曲線．
（3）根據(jù)圖象，某同學(xué)得出：“物體所受空氣阻力與運動速度成正比”的結(jié)論，你認(rèn)為他的說法是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．
（4）“從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？”小強與同學(xué)討論后知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小．請你結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=0.05N，此后雨滴將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小亮探究“壓強與什么因素有關(guān)”．如圖（a）將長方體置于水平放置的海綿上，如圖（b） 和圖（c）是將相同的長方體沿豎直方向切去一定的厚度置于水平放置的海綿上，如圖（d）和圖（e）是將相同的長方體沿水平方向切去一定的高度置于水平放置的海綿上．

（1）實驗中，小亮通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓強大�。�
（2）小亮比較圖（a）、（b）和（c）發(fā)現(xiàn)長方體對海綿的壓強相同，由此他得出的結(jié)論是：壓強與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？請說明理由不正確，他沒有控制長方體對海綿的壓力相同．
（3）分析比較圖（a）、（d）和（e）可得出的結(jié)論是受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）如圖（f）所示將圖（a）中的長方體置于水平放置的木板上，設(shè)圖（a）中長方體對海綿的壓強為pa，圖（D）中長方體對木板的壓強為pf，則pa等于pf （選填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是一種家用掛燙機（蒸汽式電熨斗的一種），接通電源后水槽中的水被加熱，形成的水蒸氣通過導(dǎo)氣管從噴頭噴出，快速除去服裝上的褶皺、灰塵等，則關(guān)于掛燙機的有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．為防止噴口的水汽化燙傷手，手應(yīng)遠(yuǎn)離噴頭出氣口
B．掛燙機將服裝褶皺除去，是分子間引力減小了
C．電源插頭使用三腳插頭，主要是為了插頭插得牢
D．衣架處于靜止?fàn)顟B(tài)，是因為它受平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離“跟像到凸透鏡的距離”之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是10cm
B．當(dāng)物體到光屏的距離恒為40cm時，移動中間的凸透鏡，可以在光屏上成兩次像
C．當(dāng)u=25cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D．把物體從距凸透鏡15cm處移動到25cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．有些同學(xué)猜想“滑動摩擦力可能與接觸的面積的大小”有關(guān)，實驗器材有：
a．帶鉤的正方體木塊　　　b．帶鉤的長方體木塊（a、b兩木塊各表面粗糙程度均相同）
c．表面平整的長木板　　　d．直尺　　　　e．彈簧測力計　　　f．硬紙板
（1）小夢選擇b、c、e器材進(jìn)行實驗，他選擇長方體木塊進(jìn)行實驗是為了控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，只改變接觸面積的大小．
（2）他進(jìn)行如下的實驗步驟，請你把空缺部分填寫完整：①將木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉著它勻速直線運動，觀察并記錄這時的示數(shù)F1；
②將木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，觀察并記錄這時的示數(shù)F2；
③比較兩次的示數(shù)，即可初步驗證上述猜想；
④重復(fù)幾次上述3個步驟．
（3）實驗結(jié)論：
①若F1不等于F2，說明滑動摩擦力與接觸的面積的大小有關(guān)；（填“等于”或“不等于”）
②若F1等于F2，說明滑動摩擦力與接觸的面積的大小無關(guān)；（填“等于”或“不等于”）

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