【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1為磁敏電阻，磁敏電阻的阻值隨所處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化，實(shí)驗(yàn)測(cè)得其變化關(guān)系如圖甲所示，其中B表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，單位為特斯拉(T)，則在圖乙中當(dāng)R1所處的磁場(chǎng)逐漸減弱時(shí)

A. R1的阻值變大 B. 電壓表的示數(shù)變小

C. 電流表的示數(shù)變小 D. 電流表的示數(shù)變大

【答案】D

【解析】

由電路可知，R1與R2并聯(lián)，電流表測(cè)R1支路的電流，電壓表測(cè)電源的電壓。根據(jù)電源的電壓可知磁場(chǎng)變化時(shí)電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)圖乙可知磁場(chǎng)逐漸減弱時(shí)R1阻值的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律可知電流表示數(shù)的變化。

由圖乙可知,當(dāng)R1所處的磁場(chǎng)逐漸減弱時(shí)其阻值變小，故A錯(cuò)誤；由電路可知,R1與R2并聯(lián),電流表測(cè)R1支路的電流，電壓表測(cè)電源的電壓。因電源的電壓恒定，所以磁場(chǎng)變化時(shí)，電壓表的示數(shù)不變，故B錯(cuò)誤；因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以, 當(dāng)R1所處的磁場(chǎng)逐漸減弱時(shí)其阻值變小, 由I=可知,通過(guò)R1的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，故D正確，C錯(cuò)誤。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:秒表和__________。

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格______(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）同時(shí)加熱2min，甲吸收的熱量_________（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,此實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較____________(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,所以________(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。

（5）該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有: 轉(zhuǎn)換法和____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明有一個(gè)小鋁球，他一直都不知道這個(gè)鋁球是否空心的，當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)后，利用了身邊的天平和杯子，測(cè)出了這個(gè)鋁球的密度，并判斷出了鋁球是否空心。

步驟如下：他用天平測(cè)出了杯子的質(zhì)量為100g，將杯子裝滿水后總質(zhì)量為180g，再測(cè)出小鋁球的質(zhì)量是54g，將這個(gè)小鋁球輕輕的放進(jìn)裝滿水的杯子，待小鋁球沉入水底靜止后，測(cè)得總質(zhì)量為204g；

①請(qǐng)你計(jì)算出小球的體積。

②請(qǐng)你計(jì)算出小鋁球的密度。（，）

③判斷該鋁球是否是空心球，如果是，空心部分有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵改變了人們的出行速度，下表是從西安北站開(kāi)往北京西的次高鐵列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表，問(wèn)：

站名

西安北

鄭州東

石家莊

北京西

到站時(shí)間

——

09∶58

11∶59

13∶27

發(fā)車(chē)時(shí)間

07∶52

10∶01

12∶01

——

里程（）

——

523

935

1216

(1)列車(chē)全程的速度是多少？（結(jié)果保留整數(shù)）

(2)列車(chē)從西安北到鄭州東和石家莊到北京西哪一段運(yùn)行得快？

(3)次高鐵列車(chē)車(chē)身長(zhǎng)，在行駛途中以的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為的隧道，列車(chē)全部通過(guò)隧道的時(shí)間是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某科技節(jié)上，張同學(xué)自己動(dòng)手制作了一個(gè)牛奶加熱器，設(shè)計(jì)電路簡(jiǎn)圖如圖所示，已知滑動(dòng)變阻器R的電大阻值為100Ω，用于加熱的電阻絲R1的阻值為55Ω．求閉合開(kāi)關(guān)S后：

（1）電路中的最小電流（結(jié)果保留1位小數(shù)）；

（2）在最大加熱功率下，用時(shí)100s可以將1kg常溫牛奶溫度升高35℃，求牛奶吸收的熱量[不考慮熱量損失]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的讀數(shù)之比U甲：U乙為4﹕1，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲乙兩表為電流表時(shí)，兩表的讀數(shù)之比I甲：I乙為（ ）

A. 4﹕3 B. 3﹕2

C. 3﹕4 D. 3﹕1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，按照_____（選填“從上到下”或“從下到上”）安裝順序更合理，原因主要是考慮_________；

(2)為了便于實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用顆粒較_____（選填“大”或“小”）的萘塊；除了圖甲中所示的器材外，還必須具有的測(cè)量器材是_________；加一個(gè)玻璃棒是實(shí)驗(yàn)中要不停地?cái)嚢�，其目的�?/span>_____；

(3)將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做萘的溫度上升速度較_____（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度，同時(shí)可以延長(zhǎng)萘熔化的時(shí)間；

(4)圖乙是萘溫度隨時(shí)間變化的圖像，從圖像中可看出，萘在熔化過(guò)程中吸熱，溫度_____（選填“升高”，“不變”或“降低”），所以萘是_____（選填“晶體”或“非晶體”），萘的熔點(diǎn)是_____℃，第30分鐘處于_______態(tài)。從開(kāi)始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了_____min；

(5)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____（選填“A”或“B”）。

A.尋找普遍規(guī)律 B.減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑；實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見(jiàn)的銅絲？難道選用鋼絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，器材有不同導(dǎo)體、電源、開(kāi)關(guān)、燈泡、導(dǎo)線，小禹可以在添加___表接入電路中，且與研究導(dǎo)體____聯(lián)．

（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于____狀態(tài)．

（3）實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變_________．

（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是：__________．

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小禹解開(kāi)了心中的疑惑，并進(jìn)一步理解了滑動(dòng)變阻器的原理及其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，如在圖所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向___（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，以起到使電阻R兩端電壓_____的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較_____來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)物理量來(lái)描述。

（4）該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案