10.學(xué)校某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.回答下列問題:
(1)實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動
(2)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是④(填選項前的編號)
①木板的質(zhì)量m1,
②滑塊的質(zhì)量m2,
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(3)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=m4g(用已知或測量的物理量符號表示)
(4)該實驗的理論依據(jù)是:物體受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力.
(5)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:難以控制滑塊做勻速直線運動.

分析 當(dāng)滑塊做勻速直線運動運動時,滑塊受到的摩擦力和繩子的拉力是一對平衡力,由二力平衡條件可知,二力相等;實驗時測出托盤和砝碼的質(zhì)量,然后求出重力即為滑塊受到的摩擦力;但實驗過程中,不容易控制滑塊進行勻速直線運動.

解答 解:(1)實驗時,只有在滑塊做勻速直線運動時,受到的摩擦力等于托盤和砝碼的重力之和;
(2)要測量滑塊受到的摩擦力,只要測出托盤和砝碼的總質(zhì)量即可;
(3)滑塊的滑動摩擦力表達式為:f=F=G=m4g;
(4)滑塊做勻速直線運動時,處于平衡條件,受到的摩擦力等于托盤和砝碼的重力之和,故本實驗原理是二力平衡條件;
(5)實驗過程中,不容易控制滑塊進行勻速直線運動.
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)④;
(3)m4g;
(4)物體受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力;
(5)難以控制滑塊做勻速直線運動.

點評 本實驗根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運動的原理測量摩擦力,知道實驗的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)如圖1所示,木塊的長度是2.10cm,彈簧測力計的示數(shù)是2.4N.
(2)如圖2所示是奧斯特實驗的示意圖,該實驗結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在磁場;如果移走小磁針,該實驗結(jié)論成立(選填“成立”或“不成立”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在實驗室做完“用伏安法測量小燈泡電阻”的實驗后,老師請同學(xué)自己設(shè)計一個實驗,來探究“溫度對燈泡燈絲電阻的影響”.
(1)老師提供了如圖所示的器材,除導(dǎo)線若干外,實驗中還需添加的器材是火柴、酒精燈.
(2)把圖中的實物連接好,使其可按要求完成實驗.
(3)實驗步驟:
(a)斷開開關(guān)將電路連接好.
(b)閉合開關(guān)S,注意觀察小燈泡L的亮度.
①下一步的操作是:用火柴點燃酒精燈,給燈絲AB加熱.
②看到的現(xiàn)象是:小燈泡L逐漸變暗.
③實驗表明:燈絲AB的電阻隨溫度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,當(dāng)用小錘敲擊左邊的音叉,與右邊音叉相接觸的小球會被彈開.這個實驗表明①聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;②聲音可以在氣體中傳播;③聲音可以傳遞能量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些,或?qū)⒂叶寺菽赶蛴疫呅恍ㄟx填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗.你認為第二組實驗更好,理由是便于讀取力臂
(3)實驗中某個小組記錄了兩組數(shù)據(jù)
  實驗序號  動力F/N動力臂L/cm  阻力F/N阻力臂L/cm
    l    2    20    1    10
    2    l    8    2    4
這兩組數(shù)據(jù)中,實驗序號為1的一組肯定有錯誤.經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值是5cm.
(4)通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中:

(1)小明同學(xué)用如圖1所示器材,進行了如圖所示的操作:
a.測出鐵塊所受的重力G鐵
b.將水倒入溢水杯中
c.把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測力計示數(shù)F
d.測出小桶和被排開水的總重G
e.記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,整理器材
分析評估小明的實驗,指出存在的問題(指出兩點即可)
①沒有測量小桶重
②溢水杯中沒有裝滿水
(2)之后小明又找來一個大容器,并且在底部放了一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖2所示的圖象.請解答下列問題
①分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力增大(選填“增大”或“減小”、“不變”);
②水深10cm時水對容器底的壓強是1×103Pa;
③當(dāng)容器中水深超過8cm后,物塊的狀態(tài)是漂浮;
④物塊的密度是0.8×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強的特點,在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:“有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標簽,能否用壓強計將它們區(qū)別開來呢?”小明和組員做了下面的探究實驗.

(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)該相平,而小明卻觀察到如圖(a)所示的情景,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓小于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”),調(diào)節(jié)的方法是B.
A.若U型管內(nèi)液面高度差為h,在右邊加h高的同種液體    B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查,當(dāng)用手指按壓橡皮膜時(不論輕壓還是重壓),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現(xiàn)這種情況的原因是探頭漏氣.
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示,于是認為圖(c)杯子中盛的是鹽水.你認為,小明的結(jié)論是可靠的.(選填“可靠”或“不可靠”)
(4)小明認為U形管里面最好裝密度比水小的液體來提高靈敏度,同組的小紅認為應(yīng)該把U形管做細一些可以提高靈敏度,你認為小紅說的沒有道理,原因是:液體壓強與液柱的粗細無關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列圖象中,能正確表示某定值電阻的電流與電壓和電壓一定時電流與電阻的關(guān)系是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.通過直接感知現(xiàn)象,來推測無法直接感知的事實,是常用的研究物理問題方法.下列根據(jù)觀察的現(xiàn)象,作出的推測不符合物理事實的是( 。
A.根據(jù)擴散現(xiàn)象推測:分子是在做無規(guī)則運動的
B.根據(jù)電路中燈泡發(fā)光推測:電路中有電流
C.根據(jù)街邊的路燈壞了一盞其它路燈還會亮推測:路燈是并聯(lián)的
D.根據(jù)靠近帶電體的輕小物體被吸引推測:輕小物體與帶電體帶同種電荷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案