【題目】能夠說明力的作用是相互的事實是

A. 拋出去的粉筆頭,最終會落回地面

B. 重物壓在海綿上,海綿形狀發(fā)生改變

C. 磁懸浮列車能以很高的速度運行

D. 用手拍籃球時,手會感到疼空

【答案】D

【解析】A選項中的粉筆頭最終落回地面，是因為受到重力作用，重力改變了它的運動狀態(tài)。B選項中的海綿受力發(fā)生形變，不符合題意。C選項中的磁懸浮列車能高速運行，是因為力改變了物體的運動狀態(tài)，不符合題意。D選項中手拍籃球，手對籃球有力的作用；后半句說手感到疼，是因為手同時受到了籃球給的力，能夠說明力的作用是相互的，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）杠桿平衡后，小明在下圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上_____個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，杠桿的_____（選填“左”或“右”）端將會下沉．此后，小紅又經(jīng)過多次實驗，得出的杠桿的平衡條件是_________________．

（3）他改用彈簧測力計在上圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．理由是___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個底面積相同，形狀不同的容器，如圖所示．裝入質(zhì)量相同的水，但都沒有裝滿，三者底部所受到壓強P1、P2和P3的關(guān)系是： ， 水對容器底部的壓力F1、F2和F3的關(guān)系是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)能作為一種清潔的_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源，越來越受到世界各國的重視。我國風(fēng)能資源豐富，可開發(fā)利用的風(fēng)能儲量約為10億kW．如果一個15kW的風(fēng)力發(fā)電機，正常滿功率發(fā)電時，3小時能發(fā)的電能是_____度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·宿遷市】“五一”假期中，小明一家駕車外出旅游.車的總質(zhì)量是1.6t，車輪與地面接觸的總面積是0.08m2，當(dāng)車停在水平路面上時，車對地面的壓強是 Pa；當(dāng)車在高速路上行駛時，根據(jù)車距確認標(biāo)志牌，小明測出車通過200m距離所用的時間是8s，則車的行駛速度是 km/h.（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題

風(fēng)寒溫度

人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風(fēng)，頓時感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會影響人體對冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無風(fēng)時，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實驗找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．下表是在氣溫為5℃時，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．

風(fēng)速（km/h）

0

10

20

30

40

風(fēng)寒溫度（℃）

5

3

1

﹣1

﹣3

（1）一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4．2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降 ℃．[人體的比熱容取4．2×103J/（kg℃）]

（2）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度﹣風(fēng)速圖象．

（3）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時，地面的水會結(jié)冰嗎？答： ．

（4）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請你寫出三者關(guān)系的表達式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】盤山公路可模擬為簡單機械中的 ，與直線上山的公路相比，盤山公路的特點是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“決定電阻大小的因素”的實驗時，需要在電壓相同的條件下，比較通過不同導(dǎo)線的電流，發(fā)現(xiàn)決定電阻大小的因素，下表是幾種實驗用的導(dǎo)線的參數(shù)．

（1）為了研究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 ．

（2）為了研究電阻與導(dǎo)線的長度有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線

（3）為了研究電阻和導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線

（4）上述研究方法在物理學(xué)里叫做 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是 ．

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