8．如圖是運動員跳水時的情景，當(dāng)人站在跳板上靜止時，人受到支持力的同時跳板也被壓彎了，這說明物體間力的作用是相互的，在人入水后下潛的過程中，水對她的壓強(qiáng)變大，在她慢慢浮出水面的過程中所受浮力變小（后兩空均填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的密度和浸入液體的深度有關(guān)；
（3）據(jù)阿基米德原理可知，浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)．

解答 解：
（1）當(dāng)人站在跳板上靜止時，人受到跳板支持力，同時跳板也會受到人的壓力，所以跳板被壓彎了，這說明物體間力的作用是相互的；
（2）在人入水后下潛的過程中，水的密度不變，但水的深度變大，故水對人的壓強(qiáng)變大；
（3）在她慢慢浮出水面的過程中，水的密度不變，排開水的體積變小，所以人所受的浮力變�。�
故答案為：相互；變大；變�。�

點評 本題考查了同學(xué)們對物體間力的作用的相互性、液體壓強(qiáng)大小的影響因素的理解和對阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運用，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在整修房屋的過程中，甲將重400牛的磚塊從地面提到了一樓平臺上，乙從地面把一籃重180牛的瓦片提到了二樓的房檐上，根據(jù)以上情景，小劉和小紅就甲、乙兩人所做共的多少進(jìn)行了討論，小劉的觀點是：“甲做功多，因為他用的力大”；小紅的觀點是：“乙做功多，因為他提起的距離大”你認(rèn)為小劉的觀點錯誤，小紅的觀點是錯誤（均選填“正確”或“錯誤”），你判斷的理由是應(yīng)比較提升物體的重力和提升物體上升高度的乘積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖裝置，AB為水平輕質(zhì)杠桿，O為支點，AO：OB=4：1，G1=150N，G3=160N．水平地面上的物體G1通過細(xì)繩懸掛在A點，G2、G3、G4通過滑輪連接，滑輪懸掛于B點，G2恰好勻速下降，此時地面對物體G1的支持力為50N，則G2受到的重力為200N．若用力F沿水平方向向右勻速拉動物體G4，使G2勻速上升，則力F的大小為80N．（繩重、滑輪重及滑輪的摩擦不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，探究“凸透鏡成像的規(guī)律”．

（1）在選取實驗器材時，他們發(fā)現(xiàn)實驗里有甲、乙兩種不同的光具座，如圖所示，從便于實驗操作的角度考慮，你認(rèn)為哪個更好一些？為什么？乙，因為實驗中我們需要測量的物距、像距均是指物和像到凸透鏡的距離，選用乙光具座，將凸透鏡固定在中間0刻線處，是便于測量、讀取物距、像距的
（2）開始時，小軍和小民商議，先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況．于是，他們先把凸透鏡固定在光具座中央，小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡左側(cè) 5cm處逐漸遠(yuǎn)離透鏡，并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號，然后整理記錄觀察到的幾個像的情況如圖丙所示．小軍想知道觀察到的各個像的先后順序，小民有些已記不清楚．請你幫他把其中的實像按照出現(xiàn)的先后順序排列一下：5、3、2、1．
（3）小軍和小民使用同一套器材進(jìn)行實驗，在交流實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是 10cm，物距都是 25cm時，他們所測的像距明顯不同，分別為 14.5cm和 16.7cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為測量像距時的誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的實驗操作原因是：對像的位置觀察確定不準(zhǔn)確、不一致（或者：光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測量）
（4）在小軍、小民完成實驗之后，他們發(fā)現(xiàn)因?qū)嶒灪臅r較長，所用蠟燭已經(jīng)燒得很短，為了方便后續(xù)班級的同學(xué)能順利進(jìn)行實驗，他們向老師要了一根嶄新的蠟燭換掉了即將燒完的蠟燭頭，除此之外，他們還需要做的是：調(diào)節(jié)蠟燭支架的高度，使得蠟燭的火焰中心同透鏡中心、光屏中心大致在同一水平高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明家新買了一臺電熱水器，如表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù)．
型號FED-H50額定電壓220V
最大水量50kg額定功率2000W
現(xiàn)將水箱中裝滿水，通電后正常工作40min，水溫從25℃上升到45℃．在此過程中，水所吸收的熱量為4.2×106J；熱水器的效率為87.5%．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動，為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān)，小明做如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗序號材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)比較序號1和3，結(jié)論是：物體下落的時間與物體的材料無關(guān)；
（2）實驗中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實驗，這樣做的目的是C．
A．便于實驗操作                            B．便于觀察
C．相對空氣阻力小，使運動更接近于自由落體運動，更具科學(xué)性
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將A．
A．同時落地          
B．鐵片先落地，羽毛后落地
C．羽毛先落地，鐵片后落地．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示，是測量小燈泡電功率的電路，其中電源是由三只新蓄電池組成（U=6V），小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲額定電壓下的電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖1中未連接好的元件連入電路中．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)故障，觀察電表，記錄了讀數(shù)．聰明的你幫助小剛在下面選出故障原因．
電流表示數(shù)
I/A		電壓表示數(shù)
U/V		最可能的選項
0約6A
0.6約0C
A、可能燈絲斷了
B、可能是電流表開路
C、可能是小燈泡短路
D、可能是滑動變阻器短路
（3）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡兩端電壓為
3.8V，燈泡正常發(fā)光．測得此時過燈泡電流0.4A，那么此燈額定功率為1.52W；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍，則實際功率為額定功率的1.44倍．（設(shè)燈泡電阻不變）
（4）實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設(shè)計新的電路圖并畫在圖2的方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖，這是因為錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動，這樣就套緊了，該物理量的大小只與錘頭的質(zhì)量有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“水的沸騰”的實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表：
時間/min012345678
水的溫度
/℃		9092949898989898

（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖1所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)是96℃．
（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是98℃．
（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．

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同步練習(xí)冊答案