【題目】小林同學做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時燭焰在光屏上成清晰的像（像未在圖中畫出來），下列說法正確的是（　�。�

A. 保持蠟燭凸透鏡位置不動，只將光屏向右移，即可模擬探究近視眼的成因

B. 圖中成像特點與照相機成像特點完全相同

C. 將蠟燭移到光具座10cm刻度線處，光屏向左移，光屏上仍可成清晰的燭焰像

D. 將蠟燭移到光具座40cm刻度線處，保持凸透鏡不動，無論怎樣移動光屏，它上面都得不到清晰的蠟燭像

【答案】CD

【解析】A. 保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡換成焦距較小的透鏡，即可模擬探究近視眼的成因，故A錯誤；B. u<v，成倒立放大的實像，與投影儀的成像原理相同，故B錯誤；C. 將蠟燭移到光具座10cm刻度線處，此時物距增大U=40cm，像減小，像距減小，根據(jù)光路的可逆性把光屏向左移動到v=25cm時仍可成清晰的燭焰像，故C正確；D. 由圖可知，像距v>2f，2f>u>f，所以20cm>f>12.5cm，當將蠟燭移到光具座40cm刻度線處，此時物距u=10cm<f，焦點內(nèi)不成像，保持凸透鏡不動，無論怎樣移動光屏，它上面都得不到清晰的蠟燭像，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了密度的知識后，小丹回到家，看到媽媽在淘小米，發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹對小米的密度進行了測量，操作過程如下：

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖所示的位置，此時應將平衡螺母向________（填“左”或“右”）移動．

（2）小丹用調(diào)節(jié)好的天平測量小米的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖所示，則小米的質(zhì)量為________g．她用如圖所示方法測出小米的體積為________cm3 ， 則小米的密度是________g/cm3 ．

（3）小丹測出了小米的密度后，她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能測出小米的密度嗎？”思考了一會兒，小丹又找來了小空瓶（瓶的質(zhì)量不能忽略）和制度尺，利用如圖所示的器材，測出了小米的密度．下面是她的實驗過程，請將實驗步驟補充完整，并寫出小米密度的表達式．

步驟：

①將空瓶放入圓柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h1．

②________，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h2；

③________，用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h3 ．

小米密度的表達式：ρ小米=________（用物理量符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅姑姑家在一家油氣廠，不久前去玩時發(fā)現(xiàn)了一段長364米的大型鐵質(zhì)空管，感到很好奇。聯(lián)想到聲音的傳播知識，于是他和表弟做了一個實驗：表弟在管的一端敲打，他在另一端將耳朵貼在管上聽并同時計時，結(jié)果他先后聽到了_____次響聲。這一結(jié)果說明_____若前后聽到的時間差為1秒，求聲音在鐵中的傳播速度多大___？（當時聲音在空氣中的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列圖中物理知識的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高，則鍋中水的沸點降低

B．英國物理學家法拉第根據(jù)乙圖的原理制成了發(fā)電機

C．丙圖中秋千擺動的幅度越來越小，慣性也越來越小

D．飛機沿水平方向勻速飛行．同時向地面投放物資，飛機動能和重力勢能均不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某同學測量一片完整樹葉的長度，所用刻度尺的分度值為______ ，讀數(shù)為______ cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為______ s.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量大米密度時，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測量結(jié)果偏____．于是，她用一個飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，用天平測出總質(zhì)量為143g．又測出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測這時的總質(zhì)量。天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質(zhì)量為____g，由此可以算出這種大米的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮通過實驗測量小燈泡電阻和功率，他可用的器材有：電壓恒為9V的電源，額定電壓為6V的小燈泡，正常工作時電阻約為30Ω，電流表(0～0．6A，0～3A)，電壓表(0～3V，0～15 V)，不同規(guī)格的滑動變阻器，開關及導線若干。

(1)如圖甲所示是小亮連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，是____導線（填序號）；

(2)正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡較亮，電壓表、電流表均有示數(shù)，移動滑片時電壓表、電流表示數(shù)變化較小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：_________________；

(3)以上問題解決后，再閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮了。但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他應進行的操作是：____________________；

(4)小亮進行了多次實驗并記錄了數(shù)據(jù)(表一)，當電壓表示數(shù)是6V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，那么小燈泡的額定電流是______A，額定功率是_______W；

表一：

(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小亮得出結(jié)論燈絲電阻隨電壓的增加而增大，他的結(jié)論是否正確____(“正確”或“不正確”)；

(6)為了完成實驗小亮選擇哪種規(guī)格的滑動變阻器最恰當（______）

A．“10 Ω 1 A” B．“50 Ω 1 A” C．“200 Ω 2A”

(7)實驗室還有幾個定值電阻，阻值分別是”5 Ω”、“10 Ω”、“15 Ω”、“20 Ω”，小亮想探究電流和電阻的關系，他設定定值電阻兩端電壓為“6V”，他_______ (“能”或“不能”)只將燈泡換成定值電阻而不改變電路連接情況就進行實驗，為什么? ___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，則（ ）

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玉做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）實驗中小玉發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的過程中吸收熱量，溫度保持_____ （選填“增大”“減小”或“不變”），水沸騰時還會出現(xiàn)_____的現(xiàn)象（寫出一條即可）；

（2）實驗結(jié)束后，同學們進行了交流。下列說法正確的是_____（填字母）。

A．溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中并接觸容器底

B．讀數(shù)時，可以將溫度計從液體中取出

C．使用中間有孔的硬紙板可以減少熱量的散失，縮短實驗時間

D．如果測得水的沸點不是100℃，一定是操作中出現(xiàn)了錯誤

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