【題目】如圖是運(yùn)動員向空中拋出實心球到實心球落地而停止運(yùn)動的場景，箭頭表示實心球運(yùn)動方向。下列說法正確的是（）

A. 在a點若所有外力全部消失實心球?qū)⒘⒓挫o止

B. 在c點若所有外力全部消失實心球?qū)⒘⒓囱刎Q直方向下落到地面

C. 在d點若所有外力全部消失實心球?qū)⑺较蛴易鲃蛩僦本�運(yùn)動

D. 在e點實心球靜止是因為它不受力的作用

【答案】C

【解析】A. 在a點若所有外力全部消失，球由于慣性，會以箭頭的方向做勻速直線運(yùn)動，故A錯誤；

B. 在c點若所有外力全部消失，當(dāng)然包括熏力也消失了，球會沿著箭頭的方向做勻速直線運(yùn)動，不會沿豎直方向下落到地面，故B錯誤；

C. 在d點若所有外力全部消失，由于慣性，實心球會沿著水平方向向右作勻速直線運(yùn)動，故C正確；

D. 在e點實心球靜止是因為它受到平衡力的作用，即重力和支持力平衡。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到的聲音靠 傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與________有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與__________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測滑輪組機(jī)械效率”實驗中，物體重為6N．若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則拉力做的有用功是J，滑輪組的機(jī)械效率是%．若僅增加物體的重，該滑輪組的機(jī)械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（不計繩重及摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將重為G 的金屬小球用細(xì)線系好，浸入盛水的燒杯中（燒杯中的水沒有溢出），金屬小球受到的浮力為F浮，杯底增加的壓力為△F1；如將此金屬小球直接投入水中，杯底增加的壓力為△F2，則下列關(guān)系式中正確的是（　　）

A. △F2﹣△F1=F浮 B. △F2+△F1=G

C. △F2：△F1=G：F浮 D. △F2：△F1=F浮：G

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小梓同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．

（1）他發(fā)現(xiàn)：按與不按探頭的橡皮膜（如圖所示），U形管兩邊液面均處在同一水平線上，如圖所示．則這套實驗裝置可能出現(xiàn)的問題是： ____________．

（2）小梓選用了另一個能正常使用的壓強(qiáng)計和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實驗如圖所示．他探究的問題是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_________的關(guān)系．實驗過程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小，主要是觀察_______．

（3）小梓探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時，選了另一種密度不同的液體做了如圖所示的對比實驗．得到的結(jié)論是：“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無關(guān)”．

他的結(jié)論對不對？________為什么？_______。

（4）由本實驗可知，ρ水____ρ液．（選填：“＞”或“＜”或“＝”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究滑動摩擦力大小與什么有關(guān)的實驗中，過程如圖所示

（1）在探究過程中，用彈簧測力計拉動木塊，使它沿長木板做 運(yùn)動

根據(jù) 的條件可知，木塊所受 等于彈簧測力計示數(shù)。

（2）將圖（a）和圖（b）進(jìn)行比較可知， 滑動摩擦力大小與 有關(guān)。

（3）將圖（a）和圖（c）進(jìn)行比較可知， 滑動摩擦力大小與 有關(guān)。

探究中采用的研究方法是 法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能（氣流的動能）來發(fā)電的裝置．下表是某地的一臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)，其風(fēng)輪正面迎風(fēng)時，在不同風(fēng)速下獲得的能量．

平均風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量E（×104J）

1

8

27

64


（1）由表可知，當(dāng)風(fēng)速25m/s時，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的能量E為J；
（2）當(dāng)風(fēng)速20m/s時，一臺風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供100只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h，則這臺風(fēng)車發(fā)電效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 稱量物體質(zhì)量的過程中，若天平橫梁不平衡，可調(diào)節(jié)平衡螺母

B. 用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質(zhì)量，是因為一枚大頭針的質(zhì)量大于托盤天平的分度值

C. 同一物體，從地球拿到月球上時，質(zhì)量變小

D. 如圖表示A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系，可知ρC＞ρB＞ρA

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