【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．
（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證相同，具體操作方法是 ．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大�。�

【答案】
（1）甲、乙；鐵球到達(dá)水平面的速度；使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；
（2）物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
（3）紙盒被鐵球推動(dòng)距離的大小
【解析】解：（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、乙兩圖；（2）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，球的質(zhì)量相同，甲滾下的高度大于丙滾下的高度，甲將紙盒推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明動(dòng)能更大，可得質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能就越大；（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法．

所以答案是：（1）甲、乙；鐵球到達(dá)水平面的速度；使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；（2）物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；（3）紙盒被鐵球推動(dòng)距離的大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

序號(hào)

動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/cm

動(dòng)力
F/N

動(dòng)力作用點(diǎn)m移動(dòng)距離s/cm

滑輪組的
機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

10

0.7

30

47.6

2

0.5

2

10

1.1

30

60.6

3

0.5

4

10

2

30


（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)拉彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）笫三次實(shí)驗(yàn)中，有用功是J，總功是J，滑輪組的機(jī)械效率為 ． （結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，所做的額外功（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），其中克服動(dòng)滑輪重所做的額外功 ， 其它額外功 ． 造成額外功大小變化的原因是 ．
（4）小芳對(duì)上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率．這種做法對(duì)嗎？ ． 為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彈簧測(cè)力計(jì)下掛一物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖（甲）；圖（乙）是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象．
（1）由圖象的AB段可知：液體密度相同，物體越大，浮力越大．
（2）由圖象的BC段可知：物體浸沒(méi)后，物體所受的浮力與關(guān)．
（3）分析圖象可知物體的密度是kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，代步工具也隨之更新?lián)Q代。以汽油為燃料的助動(dòng)車(chē)，因汽油燃燒不充分等原因，已逐步退出市場(chǎng)，用蓄電池供電的電動(dòng)自行車(chē)逐漸推廣。下表是某品牌電動(dòng)自行車(chē)整車(chē)技術(shù)性能的一些數(shù)據(jù)。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)以汽油為燃料的助動(dòng)車(chē)對(duì)環(huán)境會(huì)造成哪些污染？

(2)如果蓄電池貯存的能量全部用于電動(dòng)自行車(chē)的行駛，當(dāng)車(chē)以6m/s的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)的電動(dòng)機(jī)功率為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從2016年開(kāi)始，省會(huì)蘭州和部分地區(qū)的大街小巷出現(xiàn)了一批體積小、節(jié)能環(huán)保的知豆純電動(dòng)車(chē)，如圖所示為正在充電的知豆。知豆空車(chē)時(shí)整車(chē)質(zhì)量為670kg、額定輸出功率為9kW。設(shè)該車(chē)行駛過(guò)程中受到的阻力是車(chē)重的0.05倍。（g=10N/kg）請(qǐng)問(wèn)：

（1）該車(chē)靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸總面積為時(shí)，則空車(chē)時(shí)該車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

（2）若該車(chē)載人后總質(zhì)量為800Kg，該車(chē)以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時(shí)速度多大？

（3）小麗家距學(xué)校大約7200m，小麗爸爸開(kāi)知豆送小麗去學(xué)校路上用時(shí)10min，蘭州市城市道路限速40km/h，請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明小麗爸爸是否駕車(chē)超速？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示（滑輪組的繞繩未畫(huà)出），人以600N的力向下拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動(dòng)了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機(jī)械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）按題意畫(huà)出滑輪組的繞繩．
（2）人所做功的功率多大？
（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是足球運(yùn)動(dòng)中“頭球攻門(mén)”的情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說(shuō)明力能改變物體的（選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”），頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上，這是因?yàn)殄N柄撞擊地面（ ）
A.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)
B.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)
C.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)
D.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出這兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（如圖乙）.在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( )

A. 若ma=mb,則ca>cb B. 若ma=mb,則ca<cb

C. 若ca=cb,則ma<mb D. 若ca=cb,則ma>mb

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