【題目】如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出),人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機(jī)械效率為70%(g=10N/kg).
(1)按題意畫出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質(zhì)量多大?
【答案】
(1)解:已知:s=1.5m h=0.5m F=600N η=70% g=10N/kg t=10s
求:(1)n=?(2)P=?(3)m=?
解:作用在動滑輪上繩子段數(shù)是n= = =3,所以繩子的固定端應(yīng)從動滑輪上開始纏繞,如下圖:
答:滑輪組繞繩方法如圖;
(2)解:拉力做的功為W總=Fs=600N×1.5m=900J;
拉力的功率為P= = =90W.
答:人所做功的功率為90W;
(3)解:∵η= ,
∴W有用=W總η=900J×70%=630J
∵W有用=Gh
∴G= = =1260N;
又∵G=mg
∴物體的質(zhì)量為m= = =126kg.
答:被吊起的重物質(zhì)量是126kg.
【解析】(1)已知繩子拉下的距離和物體上升的高度,可以得到作用在動滑輪上的繩子段數(shù);(2)已知拉力和繩子拉下的距離,可以得到拉力做的功;已知拉力做的功和所用時間,利用公式P= 得到拉力的功率;(3)已知拉力做的功和機(jī)械效率,可以得到有用功;已知有用功和物體上升的高度,可以得到物重,已知物重,利用公式m= 得到物體質(zhì)量.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用滑輪(組)的機(jī)械效率和功率的計(jì)算與測量,掌握關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF);功率的計(jì)算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】南昌地鐵一號線、二號線、三號線的開通,為南昌市民的出行帶來了方便,如圖所示的下列相關(guān)情境中的說法正確的是( )
A.圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上,人對椅子的壓力不等于人的重力
B.圖中行駛的地鐵車上的乘客相對地鐵靜止,所以乘客沒有慣性
C.圖中列車減速時,乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦
D.圖中,乘客進(jìn)站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力是平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是 .
(2)下表中記錄的是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)時部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)操作正確,請將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 2 | 20 | 4 | 10 |
(3)小虎同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,給杠桿左邊掛2個鉤碼,杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡,請指出他實(shí)驗(yàn)中存在的問題: , 如實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,他的正確操作應(yīng)是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將兩個質(zhì)量相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形,分別放人相同的甲、乙兩杯水中,靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力(選填“大于”“小于”或“等于”)乙杯中橡皮泥所受的浮力,杯中水面升高得多.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證相同,具體操作方法是 .
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察來比較鐵球動能的大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,不計(jì)摩擦,把重G=16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N,則關(guān)于該動滑輪的說法中錯誤的是( )
A.動滑輪重4N
B.使用該動滑輪要費(fèi)距離
C.該動滑輪的機(jī)械效率為80%
D.提升物體的速度越快,機(jī)械效率越高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)勻速提升相同的高度(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦),則所用拉力F甲F乙(選填“>”、“<”或“=”),拉力做功的功率P甲P乙(選填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,不同魚缸中大小相同的兩條魚,懸浮在魚缸的下部.下列說法正確的是( )
A.甲魚缸中的魚受到的壓強(qiáng)大,浮力也大
B.甲油缸中的魚受到的壓強(qiáng)小,浮力與乙魚缸中的魚相同
C.乙魚缸中的魚受到的壓強(qiáng)大,浮力也大
D.乙魚缸中的魚受到的壓強(qiáng)與甲魚缸中的魚相同,但受到的浮力大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象,如上右如圖所示.根據(jù)圖象特征回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時,將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:_______________________和____________________________.
(2)用試管裝加熱物質(zhì)放在燒杯中進(jìn)行加熱,好處是__________________________.
(3)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________℃.
(4)該物質(zhì)溫度為30℃時處于___________態(tài).(填“固”或“液”)
(5)該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化,持續(xù)的時間是_____________min.
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