【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得2kg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化圖象如圖所示.設(shè)物質(zhì)在相同的熱源下吸熱(相同時(shí)間吸熱多少相同),根據(jù)圖象解答問(wèn)題:
(1)該物質(zhì)是(填“晶體”或“非晶體”),其熔點(diǎn)為℃,;若不考慮蒸發(fā),則在熔化過(guò)程中物質(zhì)的內(nèi)能 , 質(zhì)量 . (后兩空均填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)若該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容C1=1.8×103J/(kg.℃,則該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容為C2=J/(kg.℃)
(3)熔化過(guò)程中吸收的熱量為J.

【答案】
(1)晶體;20;變大;不變
(2)0.9×103
(3)2.88×105
【解析】解:(1)由圖知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持20℃不變,所以該物質(zhì)為晶體.并且熔點(diǎn)為20℃. 由于在熔化過(guò)程中不斷吸熱,雖然溫度保持不變,但其分子的運(yùn)動(dòng)速度將加快,內(nèi)能增大,質(zhì)量不變.(2)該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容C1=1.8×103J/(kg.℃),根據(jù)比熱容的定義可知其物理意義:1千克的該液體在溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量為1.8×103J;
因?yàn)樵谙嗤臅r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,
所以Q2=Q1 , 即c1m△t1=c2m△t2 ,
因?yàn)槲矬w狀態(tài)變化、質(zhì)量不變,m2=m1=2kg,△t1=20℃,溫度的變化△t2=40℃,
所以所以物體的比熱容c2= = =0.9×103J/(kg℃).(3)因?yàn)樵撐镔|(zhì)在液態(tài)下的比熱容C1=1.8×103J/(kg.℃),
該物質(zhì)2min吸收的熱量為:Q=c1m△t=1.8×103J/(kg℃)×2kg×20℃=7.2×104J,
熔化過(guò)程用了8min吸收的熱量為: =2.88×105J
所以答案是:(1)晶體;20;變大;不變;(2)0.9×103;(3)2.88×105
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解比熱容的概念的相關(guān)知識(shí),掌握比熱容(C):?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小球由斜面某位置滾下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的大小,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大。
(2)讓質(zhì)量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滾下,目的是為了使小球到達(dá)水平面的相同.比較甲、乙兩圖,可得出結(jié)論是
(3)為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比較.
(4)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是法;二是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室選擇了符合實(shí)驗(yàn)要求的器材探究“通過(guò)電阻的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,并畫(huà)出了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路圖.他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將電流表電壓表調(diào)零,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,按照電路圖連接電路,滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)至最大;
②閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為R,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,用電壓表測(cè)量R兩端的電壓U、用電流表測(cè)量通過(guò)R的電流I,將R、I的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在相應(yīng)表格中;
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,改變電阻箱的阻值R,閉合開(kāi)關(guān)S,用電流表測(cè)量通過(guò)R的電流I,將R、I的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在相應(yīng)表格中;
④仿照步驟③再做4次實(shí)驗(yàn),用電流表分別測(cè)量通過(guò)R的電流I,將R、I的測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中.
⑤整理器材.
根據(jù)以上敘述,回答下列問(wèn)題:
(1)小明在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:
(2)請(qǐng)你針對(duì)小明探究過(guò)程中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出改進(jìn)措施:

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【題目】如圖所示的電路圖中,要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路,應(yīng)該只閉合開(kāi)關(guān) , 若要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)該只閉合開(kāi)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電蚊拍,具有滅蚊和照明等功能,當(dāng)開(kāi)關(guān) 閉合, 斷開(kāi)時(shí),只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用;當(dāng)開(kāi)關(guān) 都閉合時(shí),滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明的作用.下列電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列光路圖正確的是(
A. 凸透鏡對(duì)光線的作用
B. 凹透鏡對(duì)光線的作用
C. 放大鏡的成像圖
D. 近視眼的成像圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)中,用一根絕緣的細(xì)線將一根導(dǎo)體棒AB懸掛在球形磁體的磁場(chǎng)中,再將導(dǎo)體棒AB,電流表及開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連成一個(gè)閉合電路(如圖所示);
(1)閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體棒AB保持靜止,電路中(選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流產(chǎn)生;
(2)閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)導(dǎo)體棒AB沿(選填“豎直方向上下”或“水平方向左右”)運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生.

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【題目】甲、乙兩燈分別標(biāo)有“6V 3W”和“6V 6W”字樣,先將兩燈串聯(lián)后接在電壓為U的電路中,甲燈的功率為P1;再將兩燈并聯(lián)后接在同一電壓下,乙燈的功率為P2 . 兩次燈泡均安全,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則 P1:P2為(
A.9:2
B.2:9
C.4:9
D.1:9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著智能手機(jī)的普及,低頭看手機(jī)的“低頭族”越來(lái)越多,那么,頸椎承受的壓力跟低頭的角度有什么關(guān)系?科研人員進(jìn)行了研究:制作頭部模型,如圖甲,頭部可繞支點(diǎn)O(頸椎)轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)角度通過(guò)固定在上面的量角器測(cè)量,將一個(gè)小球掛在模型內(nèi),其重為5牛模擬頭部的重力,頭部后面綁一根繩子模擬肌肉,繩子上系一測(cè)力計(jì),支點(diǎn)(頸椎)承受的壓力約為頭部重力與繩子拉力之和,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

低頭角度/度

繩子拉力/牛

頸椎承受的壓力/牛

0

0

5

15

5

10

30

9

14

45

13.5

18.5

60

17.5

22.5


(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
(2)改頭部模型相當(dāng)于繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,如圖乙,當(dāng)?shù)皖^角度增大時(shí),頭部重心向左移動(dòng),拉力F的力臂變小,請(qǐng)分析拉力F變大的原因;
(3)下列措施中,有利于保護(hù)頸椎的是
A.不要長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)
B.適當(dāng)抬高手機(jī)屏幕,減小低頭角度
C.低頭看書(shū)久了應(yīng)適當(dāng)抬頭,以緩解頸椎承受的壓力.

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