【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ． 如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為N．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變 ．

【答案】力臂；1；大
【解析】解：①在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值； ②∵F1l1=F2l2 ，
即：F1×30cm=3×0.5N×20cm，
∴F1=1N．
③保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，力臂變小，即L1＜30cm，根據(jù)杠桿平衡條件得，1.5N×20cm=F1×30cm，即F1= ，
因為L1＜30cm，所以F1＞1N；
故答案為：力臂；1；大．
①在“探究杠桿平衡的條件”實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于測量力臂；②知道阻力、阻力臂、動力臂，根據(jù)杠桿平衡條件求出動力．③當彈簧測力計斜著拉時，其力臂小于杠桿長，根據(jù)杠桿平衡條件分析出答案．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是肖敏在完成“觀察水沸騰實驗”的實驗中，通過實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度和加熱時間的關系圖像，從圖像中得出的結(jié)論錯誤的是

A. 在水沸騰前，加熱使水的溫度一直升高

B. 水的沸騰時，溫度不變的原因是沒有給水繼續(xù)加熱

C. 肖敏在實驗中測得水沸騰的溫度為98℃

D. 水沸騰的全過程，水一直從外界吸收熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電燈L1 ， L2均不亮，電流表示數(shù)為零，說明電路存在故障；用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)b、c間電壓為零，a、b和a、c間電壓均為3 V，則電路的故障是.

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【題目】微風吹過 ，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

（1）敲擊時，聲音是由____產(chǎn)生的，用不同大小的力敲擊，則發(fā)出聲音的____將不同．

（2）三根管中音調(diào)最低的是_________號．

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由．

答：_______（能/不能）． 理由：__________________________.

（4）如果想得出管子發(fā)出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系，則需再增加一根長度和直徑分別為______cm和______cm的金屬管．

（5）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．

實驗方案：________________________．判斷方法___________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機工作原理可簡化為如圖所示電路，R是阻值已知的定值電阻，U是手機工作部件兩端的電壓，I是電路中的電流．手機在工作過程中，電池的電壓會發(fā)生變化，U與I的比值隨I的變化而變化．手機正常工作時，要對U和I進行監(jiān)測，若測量出UR ， 則（ ）
A.只能監(jiān)測U
B.只能監(jiān)測I
C.既能監(jiān)測U，也能監(jiān)測I
D.既不能監(jiān)測U，也不能監(jiān)測I

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習“物質(zhì)的比熱容”時，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線．

加熱時間/min

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

溫度/℃

水

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

沙子

4.3

7.9

15.2

18.4

21.5


（1）用溫度計測量水的初溫如圖甲所示，其讀數(shù)為℃．
（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內(nèi)水和沙子相同．
（3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線．
（4）沙子在1.0～1.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是 ．
（5）小明再用50g水和100g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標，升高的溫度△t為橫坐標，分別畫出50g水和100g水的Q﹣△t圖象．它們都是過原點的直線，即Q=k△t．進一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應水的之比相等．

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【題目】隨著人們生活水平的提高，轎車已逐步進入普通百姓家中.已知某國產(chǎn)轎車每行駛100km消耗8L汽油（1L＝10-3m3），汽油的密度為0.71×103kg/m3、熱值為4.6×l07J／kg. 則：
（1）10kg汽油完全燃燒時所產(chǎn)生的熱量是J.
（2）當該汽車以50kW的功率在平直公路上以72km／h的速度勻速行駛時，它所受到的阻力等于 N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手按住瓶蓋，使塑料瓶浸入水中的體積為2×10﹣4m3 ， 塑料瓶受到的浮力為N．若瓶的重力忽略不計，瓶蓋的面積為1×10﹣3m2 ， 則手掌對瓶蓋的壓強為Pa．取下瓶蓋，在瓶底部開一個小孔，把塑料瓶壓入水中，瓶中就會形成噴泉，壓的越深，噴泉的高度越（g取10N/kg）．

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【題目】在進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動中，小明和小亮兩同學按照如圖所示的電路圖合作連接了電路.當他們剛連接好最后一根導線時，就發(fā)現(xiàn)燈L2亮了，而燈L1不亮.

（1）他們在實驗操作中的不當之處是.
（2）關于燈L1不亮，小明認為是L1斷路了，而小亮說L1沒有斷路，你是支持的觀點，理由是.
（3）你認為造成燈L1不亮的原因可能是.

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