【題目】電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0自動(dòng)控制），從說(shuō)明書(shū)上收集到如下表的參數(shù)和如圖所示的電路原理圖．求：

（1）加熱狀態(tài)時(shí)的工作電流；

（2）R1的阻值；

（3）若將水箱內(nèi)裝滿(mǎn)20℃的水，需要工作25min才能加熱到86℃.求該電熱飲水機(jī)的加熱效率．[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]

【答案】（1）2A （2）121Ω （3）84%

【解析】試題分析：（1）加熱時(shí)的工作電流

（2）由題可知，當(dāng)S0斷開(kāi)時(shí)，電路中只有電阻R2，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，所以

飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)，干路中的電流為I=2A，

通過(guò)R2的電流

則通過(guò)電阻R1的電流I1=I-I2=2A-=，

R1的阻值

（3）飲水機(jī)裝滿(mǎn)水，水的質(zhì)量m=ρV=1×103kg/m3×2×10-3m3=2kg

水吸收的熱量Q吸=cm△t=4.2×103J/kg℃×2kg×(86-20)℃=5.544×104J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=440W×25×60s=6.6×104J

飲水機(jī)的熱效率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物重10N，手拉彈簧測(cè)力計(jì)在A位置時(shí)示數(shù)為N；若手拉彈簧測(cè)力計(jì)在A、B、C三個(gè)不同位置時(shí)，拉力FA、FB、FC的大小關(guān)系是（不計(jì)繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人騎自行車(chē)下坡，速度會(huì)越來(lái)越快，在這過(guò)程中（ ）
A.人和車(chē)的動(dòng)能保持不變
B.人和車(chē)的動(dòng)能增大
C.人和車(chē)的動(dòng)能減小
D.人和車(chē)的重力勢(shì)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化過(guò)程的是( )

A. 冬天，用手摸戶(hù)外金屬時(shí)感到?jīng)?/span> B. 植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用

C. 汽車(chē)緊急剎車(chē)停住后，車(chē)胎發(fā)熱 D. 雙手互搓，手心發(fā)燙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“殲20”是我國(guó)自主研制的新一代隱身殲擊機(jī)，具有卓越的機(jī)動(dòng)性能，當(dāng)它在空中加速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能 ， 重力勢(shì)能 ． （均選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某賓館的房卡．只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電．房卡的作用相當(dāng)于一個(gè) 接在干路上．房間里有電燈、電視等用電器，它們是 聯(lián)的．控制電燈的開(kāi)關(guān)與電燈是 聯(lián)在電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】教室的門(mén)栓壞了，總是被風(fēng)吹開(kāi)，物理老師說(shuō)這是門(mén)與門(mén)框間摩擦力太小的緣故，如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出了一些設(shè)想，概括如下， A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦，B、增大壓力增大摩擦，
C、增大接觸面積增大摩擦 D、增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如圖所示，并將數(shù)據(jù)記錄表中，

實(shí)驗(yàn)

接觸面情況

速度

壓力/N

摩擦力/N

接觸面

接觸面積/m2

1

木與桌面

0.01

v

5

1

2

木與桌面

0.01

2v

5

1

3

木與桌面

0.01

v

10

2

4

木與毛巾面

0.01

v

5

2.5

5

木與桌面

0.005

v

5

1


（1）在實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，做運(yùn)動(dòng)，這樣做是利用知識(shí)，便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2兩組數(shù)據(jù)可知，設(shè)想是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 ．
（3）比較實(shí)驗(yàn)兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想B是否正確，本實(shí)驗(yàn)采用了的研究方法．
（4）同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在門(mén)框間塞入報(bào)紙，防止門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)，你認(rèn)為這種做法是通過(guò)的辦法增大摩擦的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”，為了探究其浮沉，大瓶瓶蓋應(yīng)該 __________（旋緊/擰開(kāi)）。用力擠壓瓶體后，發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉，玻璃小瓶沒(méi)于水中后繼續(xù)下沉的過(guò)程中，受到的浮力大小____________（變大/變小/不變）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向______調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：__________；多次實(shí)驗(yàn)的目的是：_______________________。

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：__________________________。

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)___________（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）。

（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_____（說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）。

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