【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”,為了探究其浮沉,大瓶瓶蓋應(yīng)該 __________(旋緊/擰開)。用力擠壓瓶體后,發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉,玻璃小瓶沒于水中后繼續(xù)下沉的過程中,受到的浮力大小____________(變大/變小/不變)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有時,黑板反射的光會“晃”著一些同學(xué)的眼睛,下列分析正確的是( )
A. 黑板“晃”眼處發(fā)生了漫反射,不遵守光的反射定律
B. 黑板“晃”眼處發(fā)生了漫反射,遵守光的反射定律
C. 黑板“晃”眼處發(fā)生了鏡面反射,遵守光的反射定律
D. 黑板“晃”眼處發(fā)生了鏡面反射,不遵守光的反射定律
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【題目】電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0自動控制),從說明書上收集到如下表的參數(shù)和如圖所示的電路原理圖.求:
(1)加熱狀態(tài)時的工作電流;
(2)R1的阻值;
(3)若將水箱內(nèi)裝滿20℃的水,需要工作25min才能加熱到86℃.求該電熱飲水機(jī)的加熱效率.[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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【題目】如圖1所示,小明在探究杠桿平衡的條件實驗中,所用的實驗器材有,杠桿,支架、刻錄尺、細(xì)線和彈簧測力計,若干個質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)安裝杠桿,把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置,此時杠桿處于(填平衡或非平衡)狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡的好處是 .
(2)彈簧測力計使用前指針如圖乙所示,則測量時,首先您進(jìn)行的操作是 .
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示,你認(rèn)為接下來合理的操作是 . (寫出一條即可)
(4)小明又提出了新的探究問題,“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是,小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符,其原因是 .
(5)使用杠桿能為我們的生活帶來方便,如圖2所示,下面杠桿能夠省距離的是 .
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【題目】下列說法中正確的是( 。
A. 一個物體能夠做功,這物體就具有能
B. 一個物體具有能,它一定在做功
C. 運動速度越大的物體,它能夠做的功一定越多
D. 動能越大的物體,它能夠做的功一定越多
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【題目】如圖甲,水平桌面上,兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下,作勻速直線運動.
(1)取走其中一塊放在另一塊上方后,磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運動,如圖乙,則F2 F1(選填“>”、“=”或“<”).
(2)如圖丙取走上方磁鐵后,剩下磁鐵在F2作用下,則磁鐵將 運動.(選填“加速”、“勻速”或“減速”),若此時要磁鐵保持圖乙的運動狀態(tài),F(xiàn)2應(yīng) (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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【題目】學(xué)完熱學(xué)知識后,曉明發(fā)表了以下觀點,其中錯誤的是( 。
A. “壺中的水被燒熱了”,其中的“熱”是指內(nèi)能
B. “水汽化時要吸熱”,其中“熱”是指熱量
C. “開水和冷水之間發(fā)生了熱傳遞”,其中的“熱”是指熱量
D. “水太熱,不能喝”,其中的“熱”是指溫度
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【題目】如圖,豎起放置的一容器,甲、乙端封閉,丙端開口向上,容器(選填“是”或“不是”)連通器,容器中注入水后如圖.水中在同一水平線上的a、b、c三點的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc , 那么這三個壓強(qiáng)的大小關(guān)系是 .
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【題目】據(jù)了解,南呂市紅谷隧道的水下部分主要由12節(jié)超長距離的沉管沉放對接而成,如圖所示,沉管是由鋼筋混凝土制成的密閉空心長方體,其長、寬、高分別為115m、30m、8m,每根沉管的質(zhì)量約為2.7萬噸(說明:為方便處理,沉管模型及數(shù)據(jù)作了調(diào)整,g=10N/kg,混凝土的密度為3.0×103kg/m3)
(1)求沉管在足夠深的水中靜止后受到的浮力
(2)將該節(jié)沉管安裝在已疏浚好的水平基槽內(nèi),若基槽距水面深度為3Om,求沉管上表面受到的液體壓強(qiáng)
(3)沉管安裝完畢后,其底部與基槽密合并填埋,求此時沉管受到的浮力.
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