18.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.請你幫助他完成以下內(nèi)容:
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)
1500.5
2500.8
3501.0
41000.5
5100 
61500.5
71001.0
8尼龍 1.0
9尼龍1501.0
(1)本實(shí)驗(yàn)最主要的實(shí)驗(yàn)思想是控制變量.
(2)若選用編號為1、2、3的三根琴弦,可以說明音調(diào)高低與琴弦的長度有關(guān);若選用編號為1、4、6的三根琴弦,可以說明音調(diào)高低與琴弦的橫截面積有關(guān).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了探究音調(diào)高低與琴弦的材料是否有關(guān),必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)提出一種方案,探究音調(diào)高低與琴弦松緊的關(guān)系:控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.

分析 (1)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān),在探究過程中,應(yīng)用控制變量法.
(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長度和材料不變.
探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變.
(3)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料是否有關(guān),控制琴弦的橫截面積和長度不變;
(4)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與松緊有關(guān),控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)在探究過程中,總要控制某些因素不變,來找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的研究方法叫做控制變量法.
(2)由表可知,編號為1、2、3的三根琴弦材料、橫截面積相同,長度不同,可以說明音調(diào)高低與琴弦的長度有關(guān);
編號為1、4、6的三根琴弦材料、長度相同,橫截面積不相同,可以說明音調(diào)高低與琴弦的橫截面積有關(guān);
(3)為了探究音調(diào)高低與琴弦的材料是否有關(guān),應(yīng)該控制琴弦的橫截面積和長度不變,故尼龍的長度應(yīng)該與鋼的長度相同,為100cm;銅的橫截面積應(yīng)該與鋼的橫截面積相同,為1.0mm2
(4)探究琴弦音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān),控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.
故答案為:(1)控制變量;(2)長度;橫截面積;(3)100;1.0;(4)控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.

點(diǎn)評 本題是探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的影響因素,一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),采用控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.“東方紅 太陽升”描述太陽剛剛升起的情景,從我們物理學(xué)角度分析,看到的并非是太陽的實(shí)際位置,而是光線經(jīng)過不均勻大氣時(shí)發(fā)生了折射(填“發(fā)射”或“折射”)而形成的像,太陽實(shí)際在地平線以下.(填“以下”或“以上”).

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11.在測量物體密度時(shí),若待測物體吸水,直接將它浸沒在水中測量,仍取兩次液面對應(yīng)的刻度值之差作為物體的體積,會導(dǎo)致所測體積偏小,解決這個(gè)問題的辦法是:使物質(zhì)要充分吸滿水后再浸沒在量筒中測體積(說出-種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)將一盞標(biāo)有“220V  100W”的燈泡接到電路中,測出通過燈泡的電流是0.1A,這盞燈消耗的實(shí)際功率為(  )
A.100WB.22WC.4.84WD.10W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.L1燈規(guī)格為“6V 3W”,L2燈規(guī)格為“3V 3W”,忽略燈絲電阻變化,則下列說法正確的是( 。
A.L1與L2燈絲電阻之比為2:1
B.兩燈串聯(lián),當(dāng)電路中電流為0.5A時(shí),L2燈更亮些
C.兩燈并聯(lián),為保證電路安全,允許加在燈泡兩端的最大電壓為6V
D.兩燈并聯(lián)在3V電壓下,L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比為1:4

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明、小劉和小俞三位同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的特點(diǎn),他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻(2歐、3歐、5歐、10歐、15歐、20歐、25歐和30歐等)、一個(gè)電流表、一個(gè)電壓表(電表面板刻度如圖(a)(b)所示)和若干根導(dǎo)線,按圖所示的電路分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處,分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1(即流入電阻R2)的電流I2和流出電阻R2的電流I3;然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處,測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2,以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U,并將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中.

表一
學(xué)生電阻
R1(Ω)
電阻
R2(Ω)
A處電流
I1(A)
B處電流
I2(A)
C處電流
I3(A)
AB間電壓
U1(V)
BC間電壓
U2(V)
AC間電壓
U(V)
小徐10100.300.300.303.03.06.0
小劉5150.200.200.201.03.04.0
小章2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù),可得到的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電流處處相等.
②分析比較表一中對應(yīng)的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后,小徐和小劉認(rèn)為小章的測量數(shù)據(jù)一定有問題,且修改了數(shù)據(jù),如表二所示.
表二

你認(rèn)為小徐和小劉修改數(shù)據(jù)的做法錯誤的(選填“正確的”或“錯誤的”),你認(rèn)為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是:小章使用的電壓表的量程是0~15V,其對應(yīng)的最小分度值是0.5V.
③為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn),接下來他們應(yīng)該做的是:利用$R=\frac{U}{I}$計(jì)算出電路中的總電阻,然后與分電阻比較,找出規(guī)律..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,L1、L2均能發(fā)光,電流表,電壓表均有示數(shù).過一會兒電壓表的示數(shù)變大,可能發(fā)生的故障是( 。
A.一定是L1短路B.一定是L2短路
C.可能是L1燈絲斷了D.可能是L2燈絲斷了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,閉合開關(guān)S后兩盞燈都不亮,電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn),電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。
A.L1燈絲斷了B.L2燈絲斷了C.L1短路D.L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.光從空氣斜射到水面,一部分被反射,一部分進(jìn)入水中.當(dāng)入射角變小時(shí),則( 。
A.反射角和折射角都變小B.反射角和折射角都變大
C.反射角變小,折射角不變D.反射角不變,折射角變小

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同步練習(xí)冊答案