14．請(qǐng)利用身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明分子間有相互作用力．（驗(yàn)證其中一種即可）
（1）實(shí)驗(yàn)器材：一根鋼筋；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：用力拉伸鋼筋，鋼筋不會(huì)變長(zhǎng)，即說(shuō)明分子間有引力作用；用力捏鋼筋時(shí)，鋼筋不易變形，即說(shuō)明分子間有斥力作用；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子間即有斥力作用，又有引力作用．

分析 分子間同時(shí)存在著引力和斥力，物體難于被壓縮說(shuō)明分子有斥力，而物體難于被拉斷，說(shuō)明分子間有引力．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)器材：一根鋼筋；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：用力拉伸鋼筋，鋼筋不會(huì)變長(zhǎng)，即說(shuō)明分子間有引力作用；用力捏鋼筋時(shí)，鋼筋不易變形，即說(shuō)明分子間有斥力作用；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子間即有斥力作用，又有引力作用．
故答案為：（1）一根鋼筋；（2）用力拉伸鋼筋，鋼筋不會(huì)變長(zhǎng)，即說(shuō)明分子間有引力作用；用力捏鋼筋時(shí)，鋼筋不易變形，即說(shuō)明分子間有斥力作用；（3）分子間即有斥力作用，又有引力作用．

點(diǎn)評(píng) 知道分子間即有斥力，又有引力的作用是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離各有不同，善于觀察的他們想探究“水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離”與什么因素有關(guān)，根據(jù)生活中的感受，他們提出了以下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)；
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制速度的彈射器、不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一 小球質(zhì)量  10克
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拋出點(diǎn)離地高度h
（米）		水平拋出的速度v
（米/秒）		落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L（米）
1210.64
2221.28
3242.56
4443.61
5622.21
表二小球質(zhì)量  20克
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拋出點(diǎn)離地高度h
（米）		水平拋出的速度v
（米/秒）		落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L（米）
6210.64
7321.56
8511.01
9822.56
101045.71
①為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1與6的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
②小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論：當(dāng)拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度成正比．
③小亮分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與9中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論：水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與拋出點(diǎn)離地高度h無(wú)關(guān)．請(qǐng)你判斷他的結(jié)論是否正確，并請(qǐng)說(shuō)明理由錯(cuò)誤；沒(méi)有控制水平拋出的速度v相同．
④進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3數(shù)據(jù)中的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值，可得出初步結(jié)論：拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值是個(gè)定值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究材料硬度的過(guò)程中，小麗等同學(xué)的裝置如圖甲所示，將被測(cè)材料置于一個(gè)空心豎直管的底部，從管的頂部由靜止釋放一鋼釘，鋼釘作用在該材料上，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小小的凹痕．從凹痕的大小和深度，就可以判斷材料的硬度并排序．

（1）在用鋼釘分別撞擊不同材料時(shí)，它下落的高度保持不變（填“保持不變”、“每次應(yīng)該不同”或“相同或不同都可以”）．
（2）探究過(guò)程中，在幾種樣品上留下的凹痕大小如圖乙所示，則這幾種樣品由軟到硬的順序是肥皂、奶糖、硬紙、塑料．
（3）豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢？某同學(xué)猜想與物體的質(zhì)量、開(kāi)始下落時(shí)離地面的高度有關(guān)．
①你猜想還與物體落地時(shí)的速度（或物體與地面的作用時(shí)間，物體的形狀、物體及地面硬度、是否反彈、反彈速度大小等等均可）有關(guān)；
②該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在水平地面上平鋪一些報(bào)紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會(huì)在報(bào)紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過(guò)比較印跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮。摲桨杆玫降膶?shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
③另一同學(xué)將留有紅色印跡的報(bào)紙放在如圖丙所示電子測(cè)力計(jì)上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當(dāng)籃球恰好將印跡覆蓋時(shí)，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)即為籃球留下該印跡時(shí)對(duì)地面作用力的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)．
（2）通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面空氣流動(dòng)速度有關(guān)．
（4）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖），結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的表面積（選填“多少”或“表面積”）相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．奧運(yùn)火炬由上下兩個(gè)外殼、燃燒器和燃料罐幾個(gè)部分組成．組裝火炬時(shí)將燃燒器和燃料罐連接，燃燒器上的導(dǎo)熱棒上端靠近火焰，下端貼在燃料罐的側(cè)壁上．火炬所用的燃料丙烷在常溫下為氣態(tài)，我們采用壓縮體積的方法使其在常溫下液化裝入罐中，使用時(shí)，液態(tài)丙烷會(huì)在導(dǎo)熱棒處發(fā)生汽化（填物態(tài)變化名稱）成氣體以供燃燒，這里導(dǎo)熱棒的作用是防止手凍傷（凍傷/燙傷）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．光的反射分為鏡面反射和漫反射，它們都遵循（“遵循”或“不遵循”）光的反射定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．均勻?qū)嵭男∏驈男泵鏉L下過(guò)程中在某一時(shí)刻的位置如圖所示，用力的示意圖畫(huà)出此刻小球受到的重力和小球?qū)π泵娴膲毫Γ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．袋內(nèi)有0.5kg的熱水，溫度從75℃降低到45℃，則放出的熱量是6.3×104J．完全燃燒2.1×10-3kg的焦炭可獲得相同的熱量．[c水=4.2×103J/（kg•℃）．q焦炭=3×107J/kg]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案