Question

【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片，小華的芯片比小明的芯片聲音要響一些。由此他們做出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。

猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。

（1）如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會______．水果電池實現(xiàn)的是______能轉(zhuǎn)化為電能．

（2）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：

表一

分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是______（正確／錯誤）的。

（3）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持______和______相同，分別測出電壓，如表二所示：

表二

分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是_________________。

（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動中也采用了此方法的是______

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B．探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素

C．探究串聯(lián)電阻時引入總電阻

D．探究電流時用水流來導(dǎo)入．

Answer 1

【答案】偏轉(zhuǎn) 化學(xué)能 錯誤 距離 深度 在金屬板距離和深度相同時，水果電池電壓與材料有關(guān) AB

【解析】

（1）看接上電流表或電壓表指針是否會偏轉(zhuǎn)，來確定水果能否做成電池。（2）根據(jù)猜想，水果電池電壓與多個因素有關(guān)，探究過程中應(yīng)用到控制變量法．分析表格中數(shù)據(jù)可得結(jié)論；（3）除了猜想的因素外，水果電池電壓與兩電極間的距離、電極插入水果的深度可能有關(guān)；分析表格數(shù)據(jù)可得結(jié)論．

（1）如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會偏轉(zhuǎn)．水果電池實現(xiàn)的是化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能．

（2）小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，這樣就控制了電極材料，通過表一中的數(shù)據(jù)可知，水果大小變化后，電壓表的示數(shù)不變，可得結(jié)論：水果電池電壓與水果大小無關(guān)。即猜想一錯誤。

（3）由表格二數(shù)據(jù)，銅與不同金屬做電極時，電壓表示數(shù)不同，說明在電極插入的深度和兩極間距離一定時，水果電池的電壓與電極的材料有關(guān)。

（4）此實驗所用到的方法叫做控制變量法，在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系和探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素實驗中都有應(yīng)用，探究串聯(lián)電阻時引入總電阻的實驗方法叫做等效法，探究電流時用水流來導(dǎo)入所用的方法叫做類比法。所以與此探究活動中采用相同方法的是AB。