【題目】通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開?

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓________大氣壓(填大于”、“小于等于);調(diào)節(jié)的方法是:________

A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝

(2)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.

你認(rèn)為,小明的結(jié)論是________(填可靠的不可靠的”);

簡要說明理由:________

【答案】大于 B 不可靠的 沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同

【解析】

(1)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就相平了;

2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制其中的一個(gè)量保持不變,才能觀察壓強(qiáng)與另一個(gè)量的關(guān)系,從控制變量法的角度可判斷此題的實(shí)驗(yàn)過程.

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說明軟管中的氣體壓強(qiáng)不等于外面的大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差。若圖中左管中液面低于右管中液面,說明左管中氣壓大于大氣壓; 要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,故選B

(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系。要想研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需控制深度相同。由圖c、d可知,小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)兩杯中的液體密度、金屬盒的浸沒深度均不相同,因此,其結(jié)論是不可靠的,原因是:沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】靜電除塵技術(shù)是利用了帶電體能夠________的性質(zhì);絲綢與玻璃棒摩擦后,絲綢帶________電,這是因?yàn)榻z綢在摩擦過程中________(選填“失去”或“得到”)電子。將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到塑料絲會(huì)變得________(選填“靠攏”或“蓬松”)。這是因?yàn)樗芰辖z帶了________(選填“同種”或“異種”)電荷。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小明家電熱水壺內(nèi)部的簡化電路圖,其中R 為加熱管,R 為限流電阻,只有加熱管放出的熱量能被水吸收。S1是溫控開關(guān)(也叫防干燒開關(guān)),S、S2是手動(dòng)開關(guān),調(diào)節(jié)S、S2可以使電熱水壺分別處于加熱和保溫狀態(tài),下表是該電熱水壺的銘牌。

(1)加熱水壺處于加熱狀態(tài)時(shí),手動(dòng)開關(guān)S、S2應(yīng)處于什么狀態(tài)?正常工作時(shí),通過加熱管R1的電流為多少?_________

(2)電熱水壺正常工作,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將一滿壺初溫為20℃的水燒開,水需要吸收多少熱量?______[c=4.2×103J/(kg℃)]

(3)水燒開后,讓電熱水壺處于保溫狀態(tài),若R2=165Ω,則電熱水壺的保溫功率為多少?______

(4)小明發(fā)現(xiàn)在晚上用電高峰時(shí)燒開一壺水比白天用時(shí)長,晚上他進(jìn)行了測量,關(guān)掉家里其他電器,僅電熱水壺工作,他觀察到家里電能表(如圖乙)1min轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了40轉(zhuǎn),則晚上燒水時(shí)電熱水壺的實(shí)際功率為多少?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),麗麗同學(xué)提出來一些猜想,并針對(duì)猜想進(jìn)行了探究驗(yàn)證,如圖是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)的圖片.

如果影響液體壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種科學(xué)研究方法叫做________;

比較圖________可知,液體的壓強(qiáng)與深度有關(guān),在同種液體內(nèi)部,深度越深的地方,壓強(qiáng)________;比較圖________可知,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________;比較圖C、D可知,液體的壓強(qiáng)還與________有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個(gè)盛水的容器。現(xiàn)把兩個(gè)形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中。當(dāng)物體靜止時(shí)。兩容器中液面剛好相平。如圖所示,下列說法正確的是(

A. 兩物體受到的浮力相等

B. 兩物體的質(zhì)量相等

C. 兩容器底部受到水的壓強(qiáng)相等

D. 乙容器中物體密度較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)利用刻度均勻的杠桿探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)(每個(gè)鉤碼重0.5N.杠桿上每一小格距離為1cm,不考慮杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)。

(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時(shí)左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____(填)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這么做的目的是便于_____

(2)如圖甲所示,在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,B點(diǎn)處應(yīng)掛_____個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若兩邊同時(shí)都多掛上一個(gè)鉤碼,則杠桿的_____(填)端下沉。

(3)該同學(xué)又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉動(dòng),使杠桿仍然在水平位置平衡時(shí)需要施加的拉力是3N,當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_____(填變大”、“變小不變),原因是_____。

(4)綜合分析后,你能得到杠桿的平衡條件是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的惠民政策彰顯價(jià)值關(guān)懷,小強(qiáng)家喜遷新居。他家新購買了一臺(tái)電熱水器,其銘牌參數(shù)如圖甲所示。待電熱水器安裝完畢注滿水后,他關(guān)閉了家里的其他用電設(shè)備,只讓電熱水器工作,觀察到家里的電能表如圖乙所示的轉(zhuǎn)盤10min轉(zhuǎn)了210轉(zhuǎn),電熱水器中的水從20℃加熱到25℃.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決以下問題。[g10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg℃)]

(1)電熱水器中的水從20℃加熱到25℃所吸收的熱量。

(2)該電熱水器的電阻和工作時(shí)的實(shí)際功率。

(3)該電熱水器的加熱效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新房裝修時(shí),用如圖所示的滑輪組將重400N的裝修材料勻速提升到3m高的二樓,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80% (不計(jì)繩重與摩擦),則拉力大小為_____N,動(dòng)滑輪重為_____N; 第二次勻速向上提升重300N的裝修材料,則滑輪組的機(jī)械效率與第一次相比將_____(填變大”、“變小不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為4.5V,電流表量程0~0.6A,電壓表量程0~3V,小燈泡上標(biāo)有“3V 1.5W”字樣,要求開關(guān)閉合后兩個(gè)電表的示數(shù)均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓(設(shè)燈絲電阻不變).則下列說法正確的是( )

A. 小燈泡正常工作時(shí),燈絲電阻為 B. 該電路的最大功率為2.7W

C. 當(dāng)電流表示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表示數(shù)為2.7V D. 滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的最大阻值是12Ω

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