9.實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測(cè)出第一組數(shù)據(jù);為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是錯(cuò)誤的,理由是如果拆下的導(dǎo)線是接在并聯(lián)的干路上的,則兩燈也會(huì)同時(shí)熄滅.
(2)電流表由某處改接到另一處進(jìn)行電流的測(cè)量,此過(guò)程中需拆接電路,此時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)先試用大量程,如不能確定所測(cè)電流的大小,選用量程的規(guī)范操作是如所測(cè)電流在小量程范圍內(nèi),則改用小量程.
(3)該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是:電流值缺少單位;圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明電流表正、負(fù)接線柱的線接反.
(4)表格補(bǔ)充完整后,通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一(選填“一”或“二”)進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次0.100.120.22
第二次0.200.240.44
第三次0.250.300.55

分析 (1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;并聯(lián)電路中有多條路徑;串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點(diǎn)的不同之處:串聯(lián)電路各用電器同時(shí)工作、同時(shí)不工作,互相影響;并聯(lián)電路各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響;也可以同時(shí)工作,同時(shí)停止工作.因此根據(jù)電路的工作特點(diǎn)去分析用電器的連接方式.
(2)拆接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),在不知電流大小的情況下可以用試觸法確定電流表量程.
(3)各測(cè)量數(shù)據(jù)應(yīng)有單位;連接電路時(shí)電表正負(fù)接線柱不能接反.
(4)分析表中的數(shù)據(jù),即可得出并聯(lián)電路電流的規(guī)律.

解答 解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開(kāi)一根導(dǎo)線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開(kāi)干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時(shí)熄滅,根據(jù)拆開(kāi)電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的.
(2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),如不能確定所測(cè)電流的大小,選用量程的規(guī)范操作是:先試用大量程,如所測(cè)電流在小量程范圍內(nèi),則改用小量程.
(3)該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是:電流缺少單位;圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 電流表正、負(fù)接線柱的線接反.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,A、B兩處電流變化的倍數(shù)相同,是通過(guò)改變電源電壓而改變電流的,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一進(jìn)行的,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,IC=IA+IB,由此可得:并聯(lián)電路干路中的電流等于 各支路電流之和;
故答案為:(1)錯(cuò)誤的;如果拆下的導(dǎo)線是接在并聯(lián)的干路上的,則兩燈也會(huì)同時(shí)熄滅;(2)斷開(kāi);先試用大量程,如所測(cè)電流在小量程范圍內(nèi),則改用小量程;(3)電流值缺少單位;電流表正負(fù)接線柱的線接反;(4)一;各支路電流之和.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本常識(shí)及并聯(lián)電路的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究.連接實(shí)驗(yàn)電路要注意將開(kāi)關(guān)斷開(kāi),為得出普遍性的結(jié)論,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并考查了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明想要測(cè)量某種液體的密度.他使用了天平、量筒等器材進(jìn)行研究,將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪出了如圖所示的圖象.請(qǐng)你根據(jù)小明得到的數(shù)據(jù)和圖象求出量筒的質(zhì)量和液體的密度.
(友情提示:本題不要求寫(xiě)“已知”“求”,但要求有必要的文字說(shuō)明.)
液體與量筒的質(zhì)量m/g406080100
液體的體積V/cm320406080

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20.物體A靜止在水平桌面上,如圖甲所示,若把A稍微向左水平移動(dòng),如圖乙所示,則A物塊對(duì)桌面的壓力不變,受力面積變小,壓強(qiáng)變大,(填“變大”、“變小”或“不變”).

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17.如圖中,a、b兩圖分別表示比較自行車(chē)和摩托車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法.
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4.某同學(xué)身高為1.6m,站在長(zhǎng)40cm、寬40cm的平面鏡前1m處,鏡子里只能看到自己的上半身像,他要看到自己的全身像,則應(yīng)該(  )
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C.同學(xué)后退到距鏡面4m處,并適當(dāng)調(diào)節(jié)鏡的高度
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14.如圖是某興趣小組的同學(xué)們制作的水果電池.
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(2)下面是同學(xué)們展示的研究課題:水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)?
水果電池種類(lèi):菠蘿電池.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電極電極面積和深度電極間距水果電池電壓(mV)
1銅片和鐵片不變1cm0.4
2銅片和鐵片不變2cm1.7
3銅片和鐵片不變3cm3.0
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是在材料、電極面積和深度都相同的情況下,水果電池的電壓與電極之間的距離有關(guān),兩電極間距離越大時(shí)水果電池的電壓越高.
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.
(4)如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電,為了使小燈泡的亮度明顯一些,你可以怎樣做?(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

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1.測(cè)量物理課本1張紙的厚度,為了減小測(cè)量誤差,可采用的方法是用刻度尺( 。
A.直接測(cè)量一張紙的厚度B.多次測(cè)量一張紙的厚度求平均值
C.測(cè)量5張紙的總厚度求平均值D.測(cè)量100張紙的總厚度求平均值

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18.小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時(shí)間是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻:
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(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回vAC=0.033m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大 (填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示電路,電燈L、電阻R接在電源電壓為9V的電路中,電壓表的示數(shù)為6V,已知R=15Ω,燈L的電阻為7.5Ω.

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同步練習(xí)冊(cè)答案