Question

18．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的個數(shù)來探究平衡時二力大小的關(guān)系；
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置，把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是避免摩擦力對物體平衡的影響．
（3）若要利用圖乙探究二力平衡是否需要滿足兩個力作用在同一條直線上，具體應(yīng)如何操作：將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使它受到的兩個拉力不在一條直線上．
（4）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件作用在同一個物體上．

Answer 1

分析 （1）探究二力平衡條件時，在左右兩盤中放砝碼來改變力的大��；
（2）把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，硬紙板與桌面間就不存在摩擦力了；
（3）把小車轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個力不再在同一直線上，所以此時探究的是兩個力是否共線對于二力平衡的影響；
（4）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在一條直線上，在同一物體上．

解答 解：
（1）實驗中通過調(diào)整左右兩盤砝碼的個數(shù)來來探究平衡時二力大小的關(guān)系；
（2）把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，硬紙板與桌面間就不存在摩擦力，即避免摩擦力對物體平衡的影響．
（3）將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使它受到的兩個拉力不在一條直線上，此時探究的是兩個力是否共線對物體平衡的影響；
（4）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上．
故答案為：（1）個數(shù)；（2）避免摩擦力對物體平衡的影響；
（3）將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使它受到的兩個拉力不在一條直線上；
（4）作用在同一個物體上．

點評 本題考查二力平衡條件的應(yīng)用以及控制變量法的應(yīng)用，可根據(jù)二力平衡條件分析解答本題．