如圖—3所示的兩個(gè)電路中，電源電壓恒定相等，兩個(gè)燈泡的規(guī)格相同，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片都從中點(diǎn)向右滑動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)于燈泡L1、L2的亮度情況，下列判斷正確是（    ）

A、L1和L2都變亮    B、L1和L2都變暗

C、L1始終比L2亮    D、L2始終比L1亮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω  lA”，電源電壓恒定    為6V，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0—3V．閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)為2V．求：

    (1)電阻R1的阻值；

    (2)此時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的功率；

(3)為保證電路安全，電阻R1上允許消耗功率的范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)小組。他們利用天平和量筒進(jìn)行了如下操作。

（1）首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，若向右調(diào)節(jié)右側(cè)平衡螺母使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線，則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相對(duì)較高的是        。天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖—15所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是                。

（2）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖—16所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為         g。

（3）用量筒測(cè)量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，讀取量筒的數(shù)值。盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要偏小，偏小的原因是               

                       。

（4）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m—V”圖像，如圖—17所示。由圖像可知推測(cè)可知他們稱取的是                 的質(zhì)量，該液體的密度為          g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖—22所示，燈泡L標(biāo)有“12V6W”字樣，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω、0.4A”的字樣，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到最右端時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光。求：

（1）電源電壓；

（2）當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的最小電阻為多少Ω？

（3）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為24Ω時(shí)，求燈泡的功率？（不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖—11，長(zhǎng)為3米的質(zhì)地均勻平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，平板與水平地面的夾角為30°，在板上站兩個(gè)小孩。已知30千克的甲小孩位于板的左端，20千克的乙小孩位于板的右端�，F(xiàn)甲小孩均以0.1米／秒的速度同時(shí)向右慢慢移動(dòng)，        秒時(shí)間后平板開始轉(zhuǎn)動(dòng)；甲小孩在平板轉(zhuǎn)動(dòng)前的過(guò)程中，克服自身重力做功的功率為         瓦。（g=10牛／千克）

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