利用小紙鍋，可以將水加熱至沸騰，但紙鍋沒有燃燒．其原因是：在加熱過程中，水不斷吸熱，當(dāng)水沸騰后，水繼續(xù)吸熱，溫度_____ ，也說明水的沸點(diǎn)________ （選填“高于”或“低于”）紙的著火點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用右圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.實(shí)驗(yàn)過程中，電熱棒的功率保持恒定.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示，該 物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃

(2)t2時(shí)刻該物質(zhì)處于 態(tài).

(3)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能， 時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大.理由 是 .

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，彈簧測力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊，使其作勻速直線運(yùn)動.以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對平衡力的是（ ）

A.測力計(jì)對木塊的拉力與木塊所受的重力

B.手受到測力計(jì)的拉力與木塊受到桌面的摩擦力

C.木塊受到的重力與桌面對木塊的支持力

D.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（　�。�

A．利用聲吶探測魚群

B．醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石

C．醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況

D．蝙蝠靠超聲波探測器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是某種物質(zhì)的熔化圖象，下列關(guān)于此圖信息描述錯誤的是（　　）

A．該物質(zhì)是一種晶體

B．該物質(zhì)的沸點(diǎn)為80.5℃

C．加熱8min時(shí)物質(zhì)的溫度是80.5℃

D．CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時(shí)擦干身上的水，過一會兒，覺得“發(fā)冷”．請對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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下列圖片所發(fā)生的物態(tài)變化中，與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是(    )

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


小玉用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

-3

-2

-1

0

0

0

0.5

1

1.5

2

(1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中，初始溫度如圖乙所示，為 ℃。

(2)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)及圖乙溫度計(jì)的讀數(shù)，在圖丙中的坐標(biāo)系上畫出冰熔化時(shí)的溫度--時(shí)間圖象。

(3)從圖像中可以看出冰在熔化過程中一直吸熱，溫度 ，她還發(fā)現(xiàn)加熱相同時(shí)間冰升高的溫度和水升高的溫度并不相同。這是因?yàn)樗鼈兊?u> 不同。

(4)由于她忘記及時(shí)撤出酒精燈，使燒杯中的水被加熱至沸騰，通過觀察發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰時(shí)。試管中的水 (選填“會”或“不會”)沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)校旗桿頂上有一個(gè)　　滑輪，有了它，在地面上向下拉繩子就能方便地把旗幟升到旗桿頂．如圖所示滑輪組中，不計(jì)動滑輪重和繩重，不計(jì)摩擦，當(dāng)勻速提起重400N的物體時(shí)，作用在繩子自由端的拉力F的大小是　　N．

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